誰是毛澤東眼中的“韓荊州”

　　在黨的七大上，毛澤東作過《論聯合政府》的政治報告之后，像拉家常一樣又作了一個口頭政治報告。期間，談到1942年整風。毛澤東說，那時好像把知識分子壓低了一點，有點不大公平，我們這個大會要把它扶正，並充滿感情地強調：“任何一個階級都要有為它那個階級服務的知識分子”。既然是“拉家常”，毛澤東很自然地說起了知識分子存在的一些傾向性問題：“當時很多文化人總是和工農兵搞不到一起，他們說邊區沒有韓荊州。”

　　韓荊州是誰？這涉及到一個典故。

　　封建時代，讀書人大多具有強烈的社會責任感和使命感，期盼擁學從政，藉此建功立業，實在走不通仕途，才倒過頭來考慮個人的安身立命，所謂“達則兼濟天下，窮則獨善其身”是也。韓荊州即韓朝宗，唐睿宗時曾任左拾遺、荊州長史等職，素喜薦拔士人，曾向朝廷舉薦了嚴適之、崔宗之、房習祖等名士。大詩人李白所寫名篇《與韓荊州書》，本意就是希望得到韓朝宗的舉薦。其中兩句話因為符合知識分子盼望有位、有為的普遍心態，而贏得廣泛共鳴：“生不用封萬戶侯，但願一識韓荊州”。

　　文人名士這種心態，延安時期同樣也有。譬如，詩人艾青一篇題為《了解作家，尊重作家》的雜文，發表在延安《解放日報》副刊上，結尾就表達了一種心緒：“讓我們從最高的情操上學習古代人愛作家的精神：生不用封萬戶侯，但願一識韓荊州。”知識分子渴望得到理解和尊重的這種心情，也透露出當時到延安的一些知識分子在尋找干事業的立足點上，的確還有些困惑。

　　艾青這篇雜文發表在1942年3月，三年之后黨的七大上毛澤東舊話重提，說明問題依然存在。

　　《田維新政治工作生涯》一書前言中有個耐人尋味的細節：毛澤東回答共產黨靠什麼摧毀蔣介石龐大的軍事機器時，說了一句生動而富有情趣的話：農民領袖加小學教員。作者解釋說，“農民領袖”泛指工農干部，“小學教員”則泛指知識分子干部。

　　正是出於這種“二元互補”的考慮，毛澤東用人才不拘一格。新中國成立之初，組建全國性海軍迫在眉睫。毛澤東將目光鎖定在第四野戰軍主力部隊第十二兵團司令員兼政委，同時兼任湖南軍區司令員的蕭勁光身上。蕭勁光堅決不同意：“我是個旱鴨子，哪懂海軍？”毛澤東不以為意，他看重的是蕭勁光曾在蘇聯留學，懂俄語、了解蘇聯部隊情況。結果，在蕭勁光主持下，創建了一支強大的海軍，毛澤東很滿意地說：“有蕭勁光在，海軍司令不易人！”選定第十四兵團司令員劉亞樓擔任空軍司令員，也經歷了類似情形：劉亞樓說自己暈機，毛澤東當即反詰：“又不讓你天天坐飛機！”

　　反彈琵琶奏新曲。從某種程度上講，毛澤東讓暈機的當空軍司令員，讓暈船的當海軍司令員，看中的正是兩個人的特殊經歷，他們“處理明天問題”的潛在特質讓毛澤東更有信心。

　　毛澤東的用人之道說明，想走捷徑的知識分子永遠沒有機會，而與群眾打成一片，在群眾中增長實際本領的知識分子則前景廣闊。

　　那麼，究竟誰是毛澤東眼中的“韓荊州”？

　　其實，早在68年前的黨的七大上，毛澤東在一次口頭政治報告中，就已給出了答案：“我們說邊區有韓荊州，是誰呢？就是吳滿有、趙佔魁、張治國。”趙佔魁是農具廠的司爐工，吳滿有是逃荒到延安的農民，張治國是八路軍警備第三旅的一個副班長，三人都被評為邊區勞動模范。

　　無論對知識分子而言，還是對一般干部來說，老百姓才是真正的“韓荊州”，過去是，今天是，將來仍然是。