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用邓小平理论构筑青年一代精神支柱

龙平平
2010年03月09日11:04   来源:人民网-中国共产党新闻网
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  20世纪是中华民族从屈辱中奋起走向腾飞的一个伟大而辉煌的世纪。在新世纪到来的时候,以江泽民同志为核心的党中央向全党和全国人民发出了用邓小平理论构筑中华民族精神支柱的伟大号召。党中央的这个重大决策反映了全体中国人民的意愿,对于当代中国青年的健康成长、成才具有极其重要的意义。

  当代青年是21世纪的主人,担负着中华民族完成邓小平同志设计的第三步经济发展战略,实现社会主义现代化,跻身于世界先进民族之林的历史重任。用什么理论武装当代青年的思想,怎样构筑当代青年的精神支柱,是关系中华民族能否在21世纪站稳脚跟、实现民族复兴的大事。

  21世纪是知识经济占主导地位的新世纪。知识经济时代,国际间以科学技术为代表的综合国力的竞争将异常激烈甚至十分残酷。面对如此激烈的竞争,没有强大的精神支柱是难以立足的。未来向当代青年发出了严重挑战,同时也对青年的成才提出了更高的要求。一切有历史责任感和责任心、有志于成为建设有中国特色社会主义事业传人的青年必须明白,在当代中国,个人的成长与祖国的事业是密不可分的,没有坚定正确的政治方向,没有科学理论的指导,必将一事无成。因此,学习邓小平理论、掌握邓小平理论、从邓小平理论中汲取充分营养、用邓小平理论指导自己的实践,是青年成才和担负起历史使命的一个重要前提。

  关心青年,爱护青年,千方百计地引导和教育青年茁壮成长,是邓小平同志一生心血所系。作为建设有中国特色社会主义事业的总设计师,他深深地知道,他对中国未来的设计,归根到底是献给当代青年的,是需要几代中国青年的努力才能最终实行的。所以,他把所有的希望都寄托在青年的身上,把主要精力花费在青年的培养上。到了晚年,他多次语重心长地对党和国家领导同志说,“要注意培养人”,“让更多的年轻人成长起来。他们成长起来,我们就放心了。”他反反复复地要求各级党组织,特别是老一代共产党员都“要注意下一代接班人的培养”。他提出,培养接班人,关键在于引导和教育青年真正懂得建设有中国特色社会主义对于国家发展和青年前途的重要意义,明确自己的历史使命。对于在改革开放中成长起来的当代青年,邓小平十分理解,非常信任并充满着信心。无论发生什么样的情况,他始终认为,当代青年的主流是好的,他们朝气蓬勃,思想活跃,关心时事,勤奋好学,整体素质比上一代青年有很大的提高。但是,他也深刻指出,由于“文化大革命”的后遗症和多年来我们一度在思想教育方面存在的某些失误,使青年在成长中也形成了一定的局限性,突出的是缺乏深厚的历史感和使命感。他认为,出现这种状况,主要责任不在青年,“问题在于我们思想战线上出现了一些混乱,对青年学生引导不力,这是一个重大失误”。因此,他提出,引导和教育青年,首先要帮助青年树立建设有中国特色社会主义和坚持党的基本路线一百年不动摇的大局观。“要把是非讲清楚,要把利害讲清楚。是非是涉及我国根本利益的是非,利害是关系我国社会主义能不能达到本世纪目标和下个世纪目标的重大利害。这才是对青年的爱护,对青年的真诚引导。”在领导改革开放的伟大实践中,邓小平同志紧紧抓住要把当代青年培养成为建设有中国特色社会主义事业的可靠接班人这个主旨,从党、国家、民族和青年未来发展的战略高度考虑青年问题。他反复强调,要教育青年真正弄清楚“中国现在干的究竟是什么事情”,帮助青年真正懂得建设有中国特色社会主义事业的伟大意义,自觉地以建设有中国特色社会主义为己任,使青年能够以这个伟大的事业作为自己观察和思考一切问题的根本出发点,充分发挥出其在这个伟大事业中的主力军和生力军的作用。

  建设有中国特色社会主义事业接班人的标准是什么?邓小平认为应该是“有理想、有道德、有文化、有纪律”。他说:“我们提出要教育人民成为‘四有’人民,教育干部成为‘四有’干部。‘四有’就是有理想、有道德、有文化、有纪律。”“我们一定要经常教育我们的人民,尤其是我们的青年。”把“四有”作为新的历史条件下培养青年、教育青年的根本指导思想,是邓小平同志对马克思主义关于人的全面发展理论的一个重要发展。“四有”方针的确立,使新时期青年工作的根本任务科学地落实到了对人的素质的培养和提高上,深刻地反映了建设有中国特色社会主义对于培养人才的根本要求。

  为什么邓小平同志要把培养“四有”新人作为新时期青年工作的根本任务呢?因为建设有中国特色社会主义所要求的合格人才必须是“四有”人才。有理想、有道德、有文化、有纪律,不仅应该是当代青年所具有的鲜明特色,同时,更重要的,它是我们所特有的真正的人才优势。这个优势是我们民族和国家历史与现实的优良传统所积累的精华。邓小平同志指出:“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来,战胜千难万险使革命胜利呢?就是因为我们有理想,有马克思主义信念,有共产主义信念。”“过去我们党无论怎样弱小,无论遇到什么困难,一直有强大的战斗力,因为我们有马克思主义和共产主义的信念。有了共同的理想,也就有了铁的纪律。无论过去、现在和将来,这都是我们的真正优势。”把有理想和有纪律作为我们的真正优势,这是对党的历史经验和优良传统的精辟概括。

  必须看到,这种历史的优势,在今天建设有中国特色社会主义的进程中,依然为我们所特有,并成为我们的一大特色。建设有中国特色社会主义,有实行“三步走”的战略目标,这是我们的共同理想。这个理想代表了国家和人民的根本利益,能够把全体人民吸引到党的领导下同心同德、目标一致地努力奋斗。我们的改革开放追求的是全体人民的共同富裕,并以此促进社会主义的精神文明,这是我们共同的道德标准。我们的事业有共产党的坚强领导,有充分反映人民意志的宪法和法律规范人们的行动准则,我们就具有上下一致的严格纪律。经济的发展推动了教育事业的进步,人民的文化业已有了很大的提高。这些都是我们建设有中国特色社会主义的现实优势,而这种现实优势又从根本上规定了建设有中国特色社会主义必须大力培养“四有”人才的根本任务。就是说,如果没有一代又一代的“四有”新人,我们就失去了优势,也就丧失了自身的特色。因此,对广大青年而言,用邓小平理论武装头脑,根本的目的,就是要把自己培养成为“四有”新人。

  用邓小平理论构筑青年一代精神支柱,培养一代又一代的“四有”新人,对广大青年来说,最重要的加强学习。当前,中国正处于经济社会转型期,在人才竞争日益激烈,科学技术突飞猛进的新形势下,广大青年应该怎样学习起来,主要应该学什么?这是迫切需要解决的一个实际问题。

  毫无疑问,当代青年必须把理论学习放在首位,这是时代的要求,也是建设有中国特色社会主义事业发展的紧迫需要。有些青年认为,理论是灰色的,在市场经济大潮中,学习理论对青年的成长并无实际意义。这是一种短视的错误观点。我们正处在社会大变革的新时代。在社会转型期,各种矛盾纵横交错,各种思想文化相互激荡,如何在纷繁复杂的社会生活中始终保持清醒头脑,寻求正确的人生发展道路?没有科学理论的指导,没有强大的精神支柱是不行的,是要走弯路,甚至走歧路断送前途的。邓小平理论是科学理论的最新成果,是改革开放二十年党和人民实践经验的结晶,是实实在在的东西。我们每个人都生活在建设有中国特色社会主义事业的大环境中,只有把个人的发展与国家的事业和人民的利益紧紧地连在一起,才能有所作为。从这个意义上讲,一切有志青年,都必须自觉地刻苦学习邓小平理论,用邓小平理论去认识、观察世界与中国,指导自己的行动,这是青年进步的前提条件。

  掌握现代经济知识和科技知识,是当代青年学习的重要内容。我国正处于社会主义市场经济体制的建立过程中,这是前无古人的伟大创举,它无例可循,全靠我们自己在实践中不断探索。探索就是学习,这是不言而喻的。我们必须学习几十年来社会主义建设的成功经验,学习20年来改革开放的成功经验,学习我们过去不懂得、不熟悉的金融、管理、资源与环境、可持续发展等方面的知识,学习别的国家在市场经济条件下管理经济的成功经验。我们遇到的和今后可能必然要遇到的一些问题,别人已经有了成功的解决办法,就应当虚心地学习和借鉴。比如防范金融风险对我们来说是个新课题,但发达国家一百年前就遇到了,他们想过各种办法,有失败的,有成功的,这就需要我们通过学习进而去比较、鉴别、借镜。再比如处理环境与经济发展的关系问题,西方发达国家走了一条从先破坏到再治理的路子,我们如果不研究,从中吸取教训,就有可能在建设中重蹈覆辙。如果了解别人在这个问题上的教训和后果,头脑就会清醒得多,决策也会更科学。

  在当今世界的发展中,科学技术是第一生产力。科学技术的每一次重大突破,都会引起生产力的深刻变革和人类文明的巨大进步。当前,人类正在经历一场全球性的科学技术革命,电子技术、生命科学都在空前快速的发展进步,这场革命究竟会在多么广泛的领域和多么深刻的程度上改变人类的生产和生活方式,究竟会在何种意义上改变世界的经济、军事、文化乃至政治格局,是一个尚在观察的未知数。对这个未知数,中国的青年一代应当做好足够的学习准备,才不致于穷于应付,自乱阵脚。我们永远都不要忘记,近代中国的悲惨一页,正是从西方工业革命拉开了中国与西方技术上的差距之处落笔的。这几年我们看到了许多怪异的事情:什么呼风唤雨的气功师、包治百病的“神医”、水变油的“新发明”,等等,欺骗了很多人,其中包括一些有文化的青年人。这些完全违反科学常识的荒诞行径为何还有市场?这不能不说与缺少群众性的学习现代科学知识有关。

  历史,特别是中国的近现代史,也是青年必须学习的一个重要内容。邓小平同志反复强调指出:要“用中国的历史教育青年”。江泽民同志也多次指出:一个民族不善于从历史中继承和发展本民族与世界其他民族创造的优秀文明成果,就不可能屹立于世界民族之林。中华民族是一个善于从历史中总结经验并指导现实的民族。我们悠久的历史决不是如某些观点宣扬的那样是沉重的包袱,而是宝贵的精神财富。不了解不懂得祖国的历史文化,就不能牢固树立爱国主义信念;不了解中国近现代的屈辱与抗争史,就不懂得珍惜中国今天的独立、主权和尊严;不了解世界历史的变迁,就不会有全球视野和博大心胸。作为我们这样一个有五千年一脉相承的文明史的国家的当代青年,尤其应该珍重我们的历史文化,吸引其精华为今天的现代化建设服务。

  21世纪的钟声已经敲响。青年朋友们,21世纪中国的历史将由你们去书写,邓小平同志开创的建设有中国特色社会主义伟大事业将有你们去继承与创新,你们身上的担子重、责任大啊!让我们共同高举起邓小平理论的伟大旗帜,用邓小平理论构筑起我们的精神支柱,紧密团结在以江泽民同志为核心的党中央周围,把建设有中国特色社会主义伟大事业全面胜利地推向21世纪。
(责编:胡亚汝(实习))


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