霍懋征巧释“聪明”

　　著名特级教师霍懋征在教小学生学习“聪明”一词时，注重营造师生互动的教学氛围，巧妙设置教学悬念，收到了调动每一名学生积极参与和入脑入心的教学效果。

　　在课堂上，她先是这样亲切地发问：“同学们，你们愿意做聪明的孩子吗？愿意的，请举手！”霎时间，每一个学生都争先恐后地举起了小手。接着，她告诉学生：“每个人身上都有四件宝，如果学会了运用这四件宝，人就会聪明起来。这四件宝是什么呢？我暂时不讲，先让你们猜几则有关人体器官的谜语。”

　　于是，她将四则谜语的谜面一一讲给学生。“东一片，西一片，隔座山头不见面。”谜底是“耳朵”。“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”谜底是“眼睛”。“红门楼，白门槛，里面有个嘻嘻孩。”谜底是“嘴”。“白娃娃，住高楼，看不见，摸不着，缺了它就不得了啦！”谜底是“脑”。每当学生猜中一则谜语，她就要学生讲讲这个人体器官有什么作用。随后，她又引导说，在上课时，要仔细看，但不要东张西望；要认真说，但不要随意说话。总之，要多听、多看、多想、多说。

　　谜语猜完了，学生们意犹未尽，霍懋征转而引导学生剖析“聪”的字形。她说：“你们看，‘聪’字，左边是耳朵的‘耳’；右上方是两点，代表两只眼睛；右边中间是‘口’字，就是嘴；右下方是个‘心’，代表脑。这四件宝合在一起，正好是个‘聪’字。‘聪’字后面之所以加个‘明’字，是因为这四件宝要天天用，月月用，天长日久，你们就会聪明起来。”

　　翌日，霍懋征在上课时首先发问：“四件宝，大家都带来了吗？”学生们异口同声大声说道：“带来了！”

　　就这样，霍懋征在课堂上既教给了学生们知识，又在润物无声中培养了学生良好的学习和思考习惯。（夏明亮）