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善用细节增加党史魅力

张宇辰
2021年07月06日08:45 | 来源:解放军报
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●重视历史细节,可以“以小见大”拉近时空距离,于细微处见精神,激发情感共鸣,达到情理交融

前段时间,某部一个连队组织官兵对上半年党史课进行反馈评价,出人意料的是,得票最高的两堂课,没有精心设计的华丽辞藻,也没有诸多抽象的概念铺陈,而是聚焦于某一个历史侧面,特点在于数据详实、事例生动。这让我感受到,党史学习教育要注重细节,因为历史无论多么波澜壮阔,无论多么悠久绵长,都是由恒河沙数般的细节构成的,细节最贴近人,也最能打动人。

成长于网络时代的青年官兵,思维活跃、视野广阔、富有个性,其认知习惯、对知识的接受方式,无不带有鲜明的时代特色。针对青年官兵开展党史学习教育,也应充分考虑并把握他们的认知特点和接受规律,研究历史课堂的魅力来源。然而现实中有的教育者,没有很好地把握教育对象的具体特点,使得教育缺乏针对性和有效性。在党史学习教育中,有的是把历史简单罗列、平铺直叙,讲起来滔滔不绝,却难以让官兵感兴趣;有的则片面追求形式创新,用热闹与否评价效果好坏,课堂变成了空有其表的“花瓶”,而实质内容却难以启迪思想、入脑入心。党史学习教育要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,尤其需要让党的历史鲜活生动地走进官兵内心。重视历史细节,可以“以小见大”拉近时空距离,于细微处见精神,激发情感共鸣,达到情理交融。

作为教育者,需要认真反思差距不足,及时更新教育观念,厚积知识功底,提高资源整合能力。在精读熟读党史重点书目的基础上,广泛涉猎史书、文物、照片、图表以及相关的影视片、纪录片,并充分运用模型、实物的展示,科学甄别选用史料,用生动有力、鲜活真实、权威准确的历史细节来打动官兵、启迪官兵,让教育现场成为探寻真知、真理的课堂;另一方面要综合用好新媒体形式,组织“演训场讲战史”、党史情景剧等多种多样活动,采取沉浸式教育,生动营造党史学习浓厚氛围,拉近官兵工作生活实践与历史的距离,充分发挥党史课的魅力和作用。

当然,在追求细节的同时,党史学习教育也要防止肤浅化和碎片化。学党史、讲党史要讲好故事、挖掘生动细节,同时也不能停留于讲故事、听故事层面,而是要通过讲故事,教育引导广大官兵加深对党的历史的理解把握。对于党史,更要进行系统化学习,把讲党史和讲新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来,掌握历史全貌,把握内在逻辑,教育引导官兵用联系的、发展的、全面的眼光了解把握我们党成长奋斗历程,进而树牢正确的历史观,坚定理想信念,传承红色基因,通过党史学习教育凝聚起知党、爱党、跟党走的坚定意志和为党的事业拼搏奋斗的磅礴力量。

(作者单位:94600部队)

(责编:关喜艳、闫妍)

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