浙江科技学院：聚焦“四动四力”新模式 推进党史学习教育走深走实

高校马克思主义学院就是要坚持“马院姓马，在马言马”的鲜明导向和办学原则。党史学习教育开展以来，浙江科技学院马克思主义学院积极探索“四动四力”模式，聚焦领导推动、专家带动、师生互动、宣传鼓动等环节推出系列举措，确保党史学习教育走深走实，入脑入心。

领导推动，凝聚党史学习教育工作合力

学校党委高度重视党史学习教育，学校主要领导、分管领导牵头定期研究工作进展，着力强化经费、制度和指导“三个保障”。

马克思主义学院党支部第一时间组建党史学习教育工作小组，通过“动口”宣讲提高党史学习教育的力度，“动手”写作拓展党史学习教育的深度，“动脚”丈量扩大党史教育的广度，“动心”入脑提升党史教育精度，切实发挥马克思主义学院在党史学习教育中的“领头雁”作用。

专家带动，增强党史学习教育工作动力

马克思主义学院将专家、学者“请进来”与“走出去”相结合，进一步拓展党史教育学习的广度。学院主办或积极参与“建党百年马克思主义理论与实践”学术研讨会、党史教育研讨会等系列活动，马克思主义理论研究和建设工程专家、学者汇聚一堂，共同研讨学习百年党史，切实推进党史研究。

同时，学院领导班子带领一线教师主动走访全国重点马克思主义学院，围绕创新党史教育形式、党史融入思政理论课等方面进行交流考察，探索创新党史教育新形式。

师生互动，激发党史学习教育工作活力

学院教师主动撰写理论文章，从理论阐释的角度探索提升学院开展党史学习教育的深度。同时，学院组织大学生撰写党史学习心得，作为思想政治理论课教学的再延伸，深化党史教育。学院结合思政理论课教学改革，积极创新思政课教学，既要向提高“抬头率”要效率，更要向提升“点头率”要效果。

学院班子、教研室主任主动听课、磨课，教师积极备课、教课，以问题为导向、以产出为目标，寻找党史学习教育融入思政课的新途径。同时，学院积极将思政第一课堂与社会第二课堂相结合，带领学生走出校园、走进社会，针对基层地方理论需求，开展“美丽乡村精品村建设”服务结对、青年学生讲师团赴地方等活动。

宣传鼓动，提升党史学习教育工作效力

坚持用真理说服人既是提高党史学习教育实效的重要途径，也是马克思主义学院教师党史宣讲的基本功。自党史学习开展以来，马克思主义学院组建了由20名教授、副教授、年轻博士等业务骨干组成的“铸魂育人”党史学习教育宣讲团，宣讲团集中精锐力量，发挥自身学术特长，研究党史教育中的重点、难点、疑点，以点带面推动党史学习教育。

马克思主义学院宣讲团深入农村文化礼堂、社区文化家园、企业等开展党史宣讲，送党课下基层、送理论宣讲进村社，赴浙江安吉、浙江龙港等地为兄弟高校、基层社区、中小学校长、民营企业等积极精准开展党史专题宣讲活动。

（供稿来源：浙江科技学院 张悦靖、楼天宇） 

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