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對說尖銳話的人、反對話的人不要在意，更不要怕。
我在天津工作時，和大學的學生對話前，管教育的同志打算找一幫積極分子、團干部、學生會干部，說找那些意見多的人沒法控制局面，怕下不了台。我說，就找那些自命不凡的、最有意見的人來對話，連幾個學生都應對不了還當什麼市長！於是找了一幫有見解的、自視很高的學生對話。結果他們說“說不過我”。我說：“什麼叫說不過我？有理盡可以講嘛！還是你們沒理啊。如果有理還說不過我，說明你們本事還是不行啊。”對話結束時我說：“第一，你們把自己看得太高。你們天天發牢騷、瞎鬧騰，其實你們才讀了幾本書，有多大的本事?第二，你們把自己看得太低。國家花那麼多錢培養你們，你們是國家的棟梁，但你們總是把自己放在普通老百姓和旁觀者的位置上。”我還說：“從對話中可以得出三個結論：第一，你們當中一定會有棟梁之才﹔第二，你們當中一定會有平庸之輩﹔第三，你們當中難免會出不肖之徒。”這些學生最后還給我鼓了掌。所以，對說尖銳話的人、反對話的人不要在意，更不要怕。
《聽取浙江省委、省政府工作匯報時的講話》(2000年2月24日)
我們要主動拿鏡子照自己，自揭己短。
搞好批評與自我批評，首先是要搞好自我批評。毛主席在《論聯合政府》中指出：“有無認真的自我批評，也是我們和其他政黨互相區別的顯著的標志之一。”（《毛澤東選集》，2版，第3卷，1096頁，北京，人民出版社，1991。）毛主席這裡沒講批評，因為批評別人，任何政黨都會，外國反對黨專門批別人。我們承認內因是根據，外因是條件，批評的目的是促進自我批評。沒有自我批評，批評就達不到目的。因此我們要主動拿鏡子照自己，自揭己短，特別是一把手要帶頭自我批評。隻有這樣，班子的其他成員也才會剖析自己。批評與自我批評，必須堅持“懲前毖后，治病救人”和“團結——批評——團結”的原則，始終堅持與人為善，共同進步。
《聽取河北省委、省政府工作匯報時的講話》(1999年4月16日)
一把手應該是批評與自我批評的一把手。
批評與自我批評對領導者、有權人特別重要。他地位高、有權力、影響大，糾正他一個人的錯誤可以為很多人謀利益。對領導人開展批評很不容易，如果領導者自己沒有自我批評的精神，你的批評也沒有意義﹔如果被批評者心胸狹窄，還會給今后帶來許多麻煩。如果領導者之間不能開展經常的、誠懇的批評與自我批評，一定會影響團結，也不會有真正的團結，因而也一定會影響工作。一把手最關鍵。可以把一把手組織起來，專門研究一下批評與自我批評的問題，從理論到實踐真正學懂弄通，使他們懂得一把手應該是批評與自我批評的一把手。我講過，領導身邊一定要有幾個有見解、敢直言、聯系面廣的人。這種人一定是公道正派、為人民負責的，同時也是領導信得過的人，他們可以隨時糾正領導者的錯誤。當然，這樣的人很難找，但這件事很重要。]
《同天津市委組織部門同志的談話》(1987年12月2日）
批評必須注意方式，首先要出於善意，第二要掌握事實，第三要注意方法。
批評必須注意方式，首先要出於善意，第二要掌握事實，第三要注意方法，要區別情況，具體對待。幫助一個同志改正錯誤，需要批評，也需要自我批評。按照內因是根據的原理，批評的目的是為了促進自我批評。因此，我們在批評人時，要講究方式，要進行科學的分析，要合情合理。我們不但要強調勇於、善於批評別人，同時還要注意虛心接受批評，勇於做自我批評。
《在天津市基建系統政治工作會議上的講話》(1981年11月2日)
對有錯誤的同志，要採取與人為善的態度，歡迎和鼓勵他們進行誠懇的批評和自我批評。
解決思想戰線混亂問題，主要是開展批評和自我批評。認真開展積極的思想斗爭，要堅持馬克思主義，對重大理論性、原則性問題要旗幟鮮明，通過批評與自我批評提高理論水平。在強調開展積極的思想斗爭的時候，要十分注意防止“左”的錯誤。過去那種簡單片面、粗暴過火的批判，以及斗爭的方法，絕不能重復。無論是開會發言，寫文章，都要進行充分的說理和實事求是的科學分析。參加討論和批評的人，首先要對討論和批評的問題研究清楚，絕不能以偏概全，草木皆兵，不能以勢壓人，強詞奪理。對有錯誤的同志，要採取與人為善的態度，給他們時間認真考慮，允許他們合情合理地澄清事實，進行合乎情理的申辯，尤其要歡迎和鼓勵他們進行誠懇的批評和自我批評。
《在天津市青聯和學聯代表大會上的講話提綱》（1983年10月29日）
有批評，還要有諒解。
黨內開展批評與自我批評，實在地講，比過去少，既不像過去那樣經常，也不像過去那樣直截了當。這是個重要問題，必須認真改正。與此同時，有批評，還要有諒解。毛主席講過，團結、諒解、友誼比什麼都重要。
《在中共天津市委常委民主生活會上的講話與插話》（1986年2月21日）
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