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课本是训练学生的凭借
叶老说，我们要训练学生听说读写的能力，不能空讲，要有所凭借。这凭借就是课本。我们要靠这个凭借，能够使学生做到举一反三。所以，教师要朝着促使学生“反三”这个标准去教，务必启发学生的能动性，引导他们尽可能地自己去探索。学生既然要一辈子独自看书作文，语文教学就得着眼这一点，为他们打下坚实的基础。我认为，如何打下这样的基础是研究的总题目。
作文教学:要培养学生自己修改作文的能力
针对老师们提出的作文教学中批改的问题，叶老说，现在老师批改作文的做法，要想办法改一下。老师很辛苦，但不得好处，甚至徒劳无功。我想，学生作文教师改，跟教师命题学生作文一样，学生都处被动地位。能不能把古来的传统变一变，让学生处于主动地位呢？假如着重培养学生自己改的能力，教师只给些引导和指点，有时还可以用符号的批改方法，该怎么改让学生自己去考虑去决定，学生不就处于主动地位了吗？养成自己改的能力，是终身受用的。领导如果只看一篇作文改得少就批评老师，这是外行，希望外行的领导转化成内行。
叶老又说，什么是“改”？重新思考就是改。经过再思考之后，可能比第一次思考进一步。动笔之前，要整理自己的思想，然后写一个简单的提纲，大体分一下段落……这些要让学生脱离老师自己走，不要用老框框来束缚学生，学生不要成为傀儡，作文教学要看重培养学生自己改的能力。
关于文风:不要说空话、套话、废话、自己莫名其妙的话
叶老说，好文风不是一朝一夕形成的。这是大家的事情、全社会的事情。写文章不要说空话、套话、废话、自己莫名其妙的话。要实践《反对党八股》。不要以为“四人帮”粉碎了，影响就消失了；要肃清其流毒，要几年——一年不成，要几年。当前作文教学有一个迫切任务，就是杜绝“四人帮”歪文风的一切影响。
之后，叶老结合高考作文评价参考文中的空话、套话、大话泛滥的现象，做了鞭辟入里的分析，使老师们受益良多。
如坐春风——两个多小时，围坐在叶老身边，聆听着叶老用平缓舒朗的语气娓娓畅叙着:畅叙着那异常丰富的教育实践，畅叙着那科学而深刻的教育论述，岂不是如坐春风！
此时，虽然已是83岁高龄的叶老，依然精神矍铄、少有倦意。老师们起立，用热烈的掌声，表达着对叶老教诲的感谢，对实践叶老教育思想的决心、对叶老健康的真诚祝愿！
带着兴奋的心情，大家搀扶、拥簇着叶老，步入庭院，在夕阳光辉的照耀下，与叶老合影，留下了珍贵而美好的一瞬！
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