读《当学生，当先生，当战争领导者》：如何做一个好的领导者

1938 年是毛泽东人生很重要的一年，也是中国共产党很重要的一年。这一年的七八月间，王稼祥从共产国际回来，传达共产国际执行委员会总书记季米特洛夫的意见说： “应该承认毛泽东同志是中国革命实际斗争中产生出来的领袖，告诉王明，不要争了吧！”（《任弼时年谱（1904—1950）》，中央文献出版社2004 年版，第372 页。）共产国际还要求中共中央领导机关要以毛泽东为首解决统一领导问题。从此， 毛泽东名正言顺地成为中国共产党的主要领导人。随后，中共六届六中全会召开，毛泽东连续三天作《论新阶段》的政治报告，分析抗战形势和国共合作的情况，部署党的工作等等。毛泽东为中央党校学生讲课，恰恰是在王稼祥从莫斯科回来之后、传达国际指示之前的事情。

当时，武汉吃紧，一旦失守，敌之战略进攻、我之战略防守阶段便要结束，即将进入战略相持的新阶段。在这个新阶段，我党更加需要大批干部到敌后开展抗日游击战争，创建抗日根据地。中央党校培养的都是县委以上的领导干部，他们最需要注意的是一些什么问题呢？从讲话题目《当学生，当先生，当战争领导者》可以看出，毛泽东最关心的还是党的干部如何当好一个战争领导者的问题。虽然从讲话的篇幅来看，讲当学生的内容最多，其次是当先生，讲当战争领导者的内容最少，但这恰恰反映了毛泽东的一个指导思想，要当好一个战争的领导者， 首先要善于当学生。没有不耻下问的精神， 不把所要领导的地方情况搞清楚，是当不好领导者的。所以，这篇讲话的精神实质应该是如何做好一个战争领导者的问题。在这场讲话中，毛泽东以循循善诱的方式，将这个问题娓娓道来。

第一，他告诫学生：要先了解客观情况， 经过考虑再下命令。面对着这些出门就要指挥一方的党校学生，毛泽东此时最担心的是他们不先了解客观情况就乱下命令，那样是很危险的。因而他讲到：你们在党校是学生， 出了党校门还是要当学生。大党校者地球也。那里面的东西多得很，学之不尽，取之不竭。学校学习是第一章，以后还要带着时常学习的态度，不断地学下去，活到老，学到老。每到一处，不要宣布自己是大老爷，要宣布自己是学生，老老实实问一问情形，地形路途，东南西北，苛捐杂税，贫农，富农，男男女女都查个清楚。从前怎样，某年怎样， 如何发展，弄个明白。在党校就把党校弄个清楚，出去当县委区委，首先至少把一县一区查一查清楚。不要乱下命令，更不要你的命令别人做不到立即加以处罚，不弄清情形而乱下命令是要不得的。弄清楚了，才能对症下药。隔靴抓痒是没有用的，原因在于没有抓到痒处。解决问题也要抓住其要点才行。你们出去无论打游击，做党的工作，群众工作，不管对象是谁，都要找清他的底子。在党校学了一个方法，出了学校还是学习，在实际斗争中，在工作中，尤其要老老实实当学生。

毛泽东的话可谓语重心长，但讲到这里， 他还不放心，进一步强调：你们在学校已经学了马克思主义，将来就要向工人学，向农民学，向知识分子学。还要向资本家学，就是研究资本家如何剥削的一套；还要向土豪劣绅学习，他们为什么能富，为什么能讨小老婆；还要向日本帝国主义学，为什么他有强大的飞机大炮，他的战略战术如何，政治情况又如何，等等。所谓知己知彼，百战百胜。我们要最后胜利，如不知己知彼，就不可能。知己知彼就得学习，随时随地当学生。不要有自大的作风，以为自己地下全知，天上一半，不肯老老实实了解客观情形，把这情形研究一下，再想个办法，施之于事。我所说的就是要学这个办法，这就是从马克思那里来的。在学校学习等于开张门，出去后要大规模地学习，第二种学习就是大党校，你们能这样，我们就放心了，不会犯大错误了。如果不用这个办法，不先了解客观情况之后经过考虑再下命令，一定很危险，我想党校同志们是有这样的意识。

第二，他告诫学生：要有当先生的精神，但没有先生的架子。他说：当学生又当先生，岂不怪哉？一点也不怪，当不好学生也就当不好先生。我们中国人很多， 四万万五千万，但这些人懂得不很多，什么团结抗日，什么民主政权，什么民生幸福， 持久战，游击战，运动战等等懂得很少，这就需要你们去当先生，在做事中间当先生， 也就是当学生同时当先生。你所知道的就当先生，不知道的就当学生，学了然后再去教育他们，马克思就是这样。毛泽东又以孔子为例，说：从前有个好教员孔夫子，他慢慢地来，先弄清楚学生的脾气，然后因材施教。孔夫子既做到了学而不厌，随时当学生，又做到了诲人不倦，所以学生们都喜欢他。你们出去无论做什么工作，也要好好地弄清楚， 不要不耐烦。如果每人能诲人不倦，肯去讲， 肯去说，有台就演讲，有谈话机会就谈话， 有这种积极地教育人家的精神，就是当先生。但不要摆先生的架子，如果宣布“我做先生”， 那就坏了，群众都会慢慢地脱离你，最后剩下你一个。我提倡当先生，但又反对当先生， 所反对的是自称先生。同志们都不要摆臭架子，就是要恭恭敬敬，客客气气，才和人讲得通，你的心和人家的心相通起来。无论是群众、父母、朋友或最亲爱的，都要把心打通，不要架子。每人都要有教育人家的精神， 都要有提高干部水平的责任，要说到舌子烂， 喉子干，就是说要肯讲肯说，多讲多说，不倦地讲，不倦地说，有当先生的精神，但没有先生架子。

第三，他要求同学们要当战争领导者。党校培养学生的目的，是为党培养干部，是要散到全国各地领导战争。针对同学们的疑问，毛泽东谈到：目前的中国要想获得独立和自由，唯有通过战争才能解决问题。无论你做哪一项工作，都要和战争配合。现在有一批同志到山东去干党的工作，他们除了和游击队配合以外，还有什么办法？不然只有走，或者坐监。上海、平津等地的工作要做， 但是第二位，在那里只能偷偷摸摸，小声讲话。党的主要工作要放在战区，用战争方式来扩大游击区，扩大抗日政权，消灭汉奸统治，扩大党，扩大党的威信，来挤日本，挤得日本兵怕八路军。所以大家要研究战争， 如果共产党员不懂得战争的道理，不懂如何指挥，就当不成功战争的领导者。有同志说自己对战争是门外汉，这句话相当对，又不完全对。也就是说只要有决心，到了地方就向老百姓研究一下、调查一下，就会有办法， 就会组织队伍。战争并不难，想做就行。

讲到这里，毛泽东突然感觉到问题越讲越大，该说的都说了。他客套一下，表示以后“我还要到党校来，将来有机会可再讲”。正在同学们听得有滋有味的时候，一句“欲知后事如何，且听下回分解”让大家兴趣更浓。同学们很是高兴，给予了热烈回应。

毛泽东的这个讲话，中心就是教诲党校学生，将来做领导工作时，一定要先了解客观情况，经过缜密的考虑再下命令，也就是老老实实当学生；到了地方以后，要反复向群众讲抗日救国的道理，讲党的方针政策， 讲得舌子烂、喉子干，也就是当没有架子的先生；因为中国的主要矛盾是抗日，所以一定要研究战争，懂得战争的道理，当战争的领导者。这场75 年前的讲话，其思想方法充满了哲学意味，至今仍然具有真理性价值。若是违反了它，无论是谁，就会如毛泽东所说，“一定很危险”。

〔作者张素华，女，中共中央文献研究室研究员，北京100017〕