“三個代表”重要思想學習教育活動：推動基層黨組織建設的嶄新實踐
隨著改革日益深入，各種思想文化相互激蕩。2000年2月，江澤民同志在廣東考察工作時，就面對新形勢新任務如何切實加強黨的建設問題發表了重要講話，首次提出了中國共產黨始終代表中國先進社會生產力的發展要求、代表中國先進文化的前進方向、代表中國最廣大人民的根本利益的重要思想。為用“三個代表”重要思想武裝全黨，特別是推動基層黨組織建設，同年11月，中共中央辦公廳發出《關於在農村開展“三個代表”重要思想學習教育活動的意見》。
教育活動分學習培訓、對照檢查、整改提高三階段，採取正面教育、自我教育為主，堅持學習教育和推動農村工作相結合，上下結合、綜合治理、標本兼治的原則，首先在鄉鎮和縣（市）部門開展，逐步擴大到村一級班子和部門駐鄉鎮單位。活動歷時兩年，1500多萬農村基層黨員和干部參加了學習，基本達到了“讓干部受教育、使農民得實惠”的要求，促進了農村的改革、發展和穩定。
這次學習教育活動是改進黨對農村工作的領導，推動基層黨組織建設與時俱進的嶄新實踐。其成功經驗和有益啟示主要有：學習教育活動必須與人民得實惠緊密結合，堅持學與用，知行統一﹔學習教育活動必須充分聽取群眾意見，接受群眾監督，堅持思想建設、組織建設、作風建設有機結合﹔學習教育活動必須密切聯系基層實際，服從服務於改革、發展、穩定大局。這次學習教育活動為十六大后在全國興起學習貫徹“三個代表”重要思想的新高潮奠定了堅實的實踐基礎。
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