袁小倫
楊徽五：得到黃遵憲、梁啟超賞識的學者
楊徽五（1874—1951），梅縣人，清末秀才。其父楊瑛是舉人。楊徽五是葉劍英在東山中學時的國文老師。楊徽五從小聰穎過人，4歲即能背誦唐詩。16歲作《史論》，備受鄉賢梁詩五贊賞。19歲，州試后，知州吳宗批其文曰：“如春花燦爛。童子軍中，安得有此？！”1900年作《千佛塔歌》，深得黃遵憲賞識。其后，楊徽五潛心研究西方歷史，喜讀嚴復譯著《天演論》，以及維新派報紙《時務報》等，對新事物著意探求。1904年，楊徽五被黃遵憲派往日本弘文學院師范科理化班研習，並開始與梁啟超結交，甚得梁啟超賞識，其所作《秋感》詩被刊入《飲冰室詩話》中。1905年3月，黃遵憲逝世。同年秋，楊徽五由日本畢業回國，從事教育救國事業。1913年任梅縣督學局局長。從1915年起，連續13年任東山中學教員及校務委員。
楊徽五很喜歡葉劍英，常常當面給他評點詩文，傳授寫作之道。葉劍英的作文在他的指點下不斷長進。他曾向葉劍英逐句講解《胡笳十八拍》《古詩十九首》，啟發葉劍英重視民歌、民謠，“採詩合樂”。他要求葉劍英熟讀唐宋八大家文章，特別介紹《柳河東全集》，學習柳文的品格和章法，體會柳文“高、壯、廣、厚”，“詞正而理倍”，“言暢而意美”的文風，告誡葉劍英作文切忌“二心（輕心、怠心）”和“二氣（昏氣、矜氣）”。起初，楊徽五感到葉劍英“文勢稍平”，后來經過指點，葉很有長進。一次，他高興地在葉劍英的一篇作文后面，批了“奇峰突起”四個字。
大革命失敗，東山中學遭封閉后，楊徽五賦閑在家。未幾，赴泰國任教並致力譯述與詩歌創作。四年后回國，仍在東山中學任職。20世紀30年代，曾先后任梅縣民眾教育館及縣立圖書館館長。1940年受聘為南華學院中文教授，三年后因病辭職休養。1949年中華人民共和國成立后，楊徽五當選為省各界人民代表會議代表。1950年秋，楊徽五到廣州出席省人民代表會議期間，葉劍英曾與老人歡欣敘舊。
上述葉劍英中小學時期的五位師長，其中三位是三堡學堂的老師，兩位是東山中學的老師。處在新舊之交大變革時代的這些老師，大多博古通今、中西兼容，既有舊時代科舉考試的經歷，又有留學海外的鍛煉，有的還是直接從事反清的同盟會會員、革命黨人，都具有愛國愛鄉的情懷和救國強國的理想。不言而喻，他們的言行對少年葉劍英產生了積極而深刻的影響。
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