延安记忆：这里有群众路线的真经

为此，当时的中共中央决定在全党开展整风运动。这次整风的主要任务是：反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。

“延安整风运动经历了三个阶段，即准备阶段、普遍整风阶段和总结党的历史经验阶段。在整风的准备阶段，以党的高级干部为重点，从延安开始，组织广大学员学习马克思主义的基础理论和党的文件，掀起一个全党的学习热潮，为普遍整风打下了思想基础；1942年2月1日，毛泽东在中央党校作《整顿党的作风》的报告，自此，转入了普遍整风阶段。6月，中央总学委会作出决定，将整风运动开展到全党范围。自此，从延安到晋绥、晋冀鲁豫、晋察冀、山东和华中地区的各个根据地，以及党设在国统区重庆的南方局，都投入了整风运动；从1943年10月开始，是总结党的历史经验阶段，党的高级干部，对党的历史上的重大错误进行彻底清算，并作出正式的结论。”安振华介绍。

总结延安整风：开展批评与自我批评

一位经历过延安整风运动的老同志回忆整风时期的自己，写道：“当我们学习了一些文件之后，尤其是学习了毛主席的《反对自由主义》，对我思想震动很大。对照主席讲的那十一条自由主义的言论，才发现自己还真有自由主义呢。如对一些不利于革命的言论听之任之，有时也跟着瞎议论；有时也和党内的同志闹一些无原则的纠纷等等，至今我对毛主席那个伟大的创举（延安整风）都是无限崇敬。”

反对主观主义以整顿学风是延安整风的第一任务。“所谓学风，不但是学校的学风，而且是全党的学风。学风问题是领导机关、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。既然是这样，学风问题就是一个非常重要的问题，就是第一个重要的问题”。——毛泽东《整顿党的作风》

的方针“惩前毖后、治病救人”，后来概括为“团结—批评—团结”的公式，就是要从团结的愿望出发，正确地开展批评或者斗争；要有民主讨论的局面，正常开展批评和自我批评的空气；要正确对待犯错误的同志。

整风运动要求党员和干部刻苦学习所指定的马克思列宁主义的基本文献和中央领导重要文章；在反复学习、讨论、酝酿，领会精神实质的基础上，反复地反省自己，写出深刻思想总结。

值得一提的是当时中央党校的整风学习，为了充分发扬民主，在中央党校礼堂，一个多月内曾经先后召开了多次全校性的自由思想大会，人人敞开思想，畅所欲言，登台者络绎不绝。在全校性的自由思想大会上，有一位陕北的老干部，登台揭发批评了高岗。当时高岗正任中共中央西北局书记。据说高岗闻讯后就给当时的中央党校副校长彭真打电话说：“这个干部原来并没有什么意见，怎么一到党校意见就有这么大？”彭真同志当即回答说：“事实证明，这位同志过去不是没有意见，只是过去没提，现在才说罢了。”而在整风运动中，这种坦诚的批评与自我批评是非常普遍的。

事实上，延安整风中整个运动经历了由领导到群众，再由群众到领导辩证的宝贵过程。这也是群众路线重要的形成时期。整个延安整风也形成了整风精神：解放思想、实事求是的精神，坚持真理、修正错误的精神，批评与自我批评的精神，深入实际、调查研究的精神，与时俱进、勇于创新的精神。