原标题：榜首进一中
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足步：作文，让老师发出“伟大之器”的预言
“榜首进一中”，本来就是一次“出风头”，而他的一篇作文，又让他成为学生“明星”。他的这篇作文名为《商鞅徙木立信论》。这是迄今为止所发现的毛泽东最早的文稿。原件现藏中央档案馆。
商鞅徙木立信论
吾读史至商鞅徙木立信一事，而叹吾国国民之愚也，而叹执政者之煞费苦心也，而叹数千年来民智之不开、国几蹈于沦亡之惨也。谓予不信，请罄其说。
法令者，代谋幸福之具也。法令而善，其幸福吾民也必多，吾民方恐其不布此法令，或布而恐其不生效力，必竭全力以保障之，维持之，务使达到完善之目的而止。政府国民互相倚系，安有不信之理？法令而不善，则不惟无幸福之可言，且有危害之足惧，吾民又必竭全力以阻止此法令。虽欲吾信，又安有信之之理？乃若商鞅之与秦民，适成此比例之反对，抑又何哉？
商鞅之法良法也。今试一披吾国四千余年之纪载，而求其利国福民伟大之政治家，商鞅不首屈一指乎？鞅当孝公之世，中原最鼎沸，战事正殷。举国疲劳，不堪言状。于是而欲战胜诸国，统一中原，不綦难哉？于是而变法之令出，其法惩奸宄以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥贫怠以绝消耗。此诚我国从来未有之大政策，民何惮而不信？乃必徙木以立信者，吾于是知执政者之具费苦心也，吾于是知吾国国民之愚也，吾于是知数千年来民智黑闇、国几蹈于沦亡之惨境有由来也。
虽然，非常之原，黎民惧焉。民是此民矣，法是彼法矣，吾又何怪焉？吾特恐此徙木立信一事，若令彼东西各国文明国民闻之，当必捧腹而笑，噭舌而讥矣。乌乎！吾欲无言。
首先为毛泽东这篇作文叫好的，自然是“第一读者”——他的国文教员柳潜。这位前清秀才给了如此评语：“实切社会立论，目光如炬，落墨大方，恰似报笔，而义法亦入古。逆折而入，笔力挺拔。历观生作，练成一色文字，自是伟大之器，再加功候，吾不知其所至。力能扛鼎，积理宏富。有法律知识，具哲理思想，借题发挥，纯以唱叹之笔出之，是为压题（点题）法，至推论商君之法为从来未有之大政策，言之凿凿，绝无浮烟涨墨绕其笔端，是有功于社会文字。”由此，柳潜得出结论：作者“才气过人，前途不可限量”。
柳潜从这篇作文中看出了作者的潜能，所发出的预言日后得到印证，可见他本身也是“目光如炬”。可惜的是，只活了52岁的柳潜1930年就去世了，没有看到自己弟子成为‘伟大之器“之日。而毛泽东却没有忘记柳先生，解放后，曾多次与同学周世钊提到柳先生，称赞这位真心关照和培养过自己的教育家。
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足步：“巧遇”，让毛泽东萌发自学念头
在一中，青年毛泽东“巧遇”一部书，让他的人生之路又发生转折。
他回忆说：“校中有一个国文教员十分地帮我……借了一本《御批历代通鉴辑览》给我，其中有乾隆的诏谕和批评。”
这位国文教员就是柳潜（一说胡汝霖），他藏有一部《御批历代通鉴辑览》。乾隆皇帝下令修《四库全书》时，决定出一部司马光的《资治通鉴》的删节本，定名为《通鉴辑览》。臣子们将《资治通鉴》删节本、乾隆在该书上的800多条批注和所作序言汇集起来，就成了这部《御批历代通鉴辑览》。
当时，课堂教学满足不了毛泽东的求知欲望，便常常去学校图书馆看书阅报，阅览室便成为毛泽东的又一求知场所。柳潜既然认为这个弟子“才气过人，前途不可限量”，也就格外喜爱，非常器重，师生间来往也就密切。一次，师生二人谈论一件历史事件时，柳潜为了引证一段乾隆“御言”，便拿出了这部《御批历代通鉴辑览》。毛泽东被这部书吸引了，柳潜便慷慨借给自己的弟子。
毛泽东回到宿舍后，兴致勃勃地读了起来，不由得边阅读边圈点批注起来。毛泽东用了几个月的课余时间，津津有味地通读了这“大部头”。到了还书之日，见书上满是圈点、批注，柳先生心有不悦，但细看其圈点批注，很有道理，颇具文采，又转怒为喜，慨然将此书相赠。
可柳先生哪里知道，毛泽东读了此书，深感收获很大，也就觉得自己看书，自己研究，比按部就班上课更有效果，而学校里（文史）课程太肤浅，内容太陈旧，校规太繁琐，难以达到自己的学习目的，不如自修。
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