王斯敏
爱智忧民师道真
“我深感自己是个平庸的探索者，在浩瀚无际的哲学大海里乘桴而行。而今垂垂老矣，还常常自觉如童稚之无知。然而我并不怨悔。”
温而厉，威而不猛，恭而安。这是陶德麟留给后学的印象。
“陶先生很保护学生，从不给我们贴标签，从未让我们尴尬，却恰如其分地促人勤学自省。当我成为教师之后，才知道这样做有多难。”复旦大学哲学学院教授冯平喟叹，“我初任教时，对树立优良学风有‘赴汤蹈火在所不辞’的豪情、‘众人皆醉我独醒’的自诩，所以狂傲至极，动辄‘枪毙’学生论文。学生私下送一绰号：‘四大名捕’之‘温柔一刀’。有次开会遇到陶老师，我以此炫耀，他只轻轻说了一句：‘学生还在学习阶段，不要以你现在的水平要求他们。’此话似当头棒喝，顿时让我看到了自己的褊狭。他让我认识到：师者，首先要是一个仁者。”
学生写的文章有一点出彩的地方，就要充分肯定；有一点创新，就要及时鼓励。这是陶德麟对自己和教师们的要求。
对本专业以外的学生，他一样爱才。
1997年，湖南考生李若晖报考武大中文系古汉语专业硕士。这位年轻人在古汉语方面发表了数篇突破陈说、引发关注的论文，但外语未考过线。得知此事，已卸任校长职务的陶德麟专门写信给学校负责人，力主破格录取：“若囿于陈规，失之交臂，是瞽于识才也。”李若晖终于圆梦，后又考取北大博士，现已是复旦大学哲学学院教授。
让他牵挂的，不只是学生。
“校长爷爷，我是附小的学生。我家停电了，我要做作业，怎么办呢？”一位小女孩打来电话。
“学校施工，水泥搅拌机吵得我们睡不着觉，怎么办啊？”凌晨四点，一位教师打电话来“投诉”。
担任校长期间，年轻教师评职称、学生宿舍漏雨、退休教师要房子……都习惯问他“怎么办”。
虽繁琐细碎，他却从不敷衍。“这些事对学校全局好像是小事，但对个人就是大事。要办好学校，对这样的‘小事’也要认真解决。”他常一天工作14个小时。
然而，陶德麟的严格也在全校出了名。
一方面，他要求学生不要成为老师的“复制品”；另一方面，又要求他们学风严谨，言必有据。他批阅论文的意见有时长达上万字，学生论文达不到合格水平，决不允许提交答辩。
“我当年论文修改到第三稿时，先生正住院手术，行动尤其说话很不便。我以为他会放宽些标准，不料，先生躺在病床上，照样认认真真地看，仔仔细细地改，毫不苟简。”山东理工大学法学院教授倪勇感慨不已。
“古人说‘不知老之将至’，我是明知‘老之已至’，但有生之年不敢懈怠而已。”陶德麟笑言。
他对哲学怀有无尽的爱，甘愿探索至最后一刻。年轻一辈身上，寄托着他的厚望与嘱托。在他看来，中国学者皆应以“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”为己任。尽管，任何哲学都不可能一劳永逸地“为万世开太平”，但哲学家不可无此追求。爱智求真与忧国忧民相统一，才是哲学家应有的境界。
“陶先生追随真理之心不曾动摇。他的信仰从不因客观环境的变化、别人的闲言碎语甚至打击而改变。这种因真理而生的浩然之气，使他敢于为国家、为人民、为时代发声。一个真正的马克思主义者，当有此情怀。”武大党委副书记骆郁廷感叹。
“胸罗正气常忧国，笔扫彤云只务真。”乘一叶哲学之舟，陶德麟航行于浩渺无际的真理海洋。那搏风击浪的强音是最响亮的召唤，必有后学紧紧跟上，必有风帆在这条勇者航路上继续高扬！（记者 王斯敏）
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