毛澤東與新泉整訓理論研討會論文摘登

　　新泉整訓： 我黨我軍第一次集中教育活動

　　林強

　　開展黨內集中教育活動，是中國共產黨加強自身建設的一大特色和歷史經驗。1929年12月毛澤東親自主持的連城新泉整訓，是中國共產黨成立以來第一次開展的而且又是比較成功的一次集中教育活動，也是我們黨領導的紅軍建設史上的重要事件，對於統一各級領導的思想，解決黨內軍內突出問題，提高紅軍戰斗力，發揮了極其重要的作用。認真總結新泉整訓的歷史經驗，無疑會給正在進行的黨的群眾教育實踐活動提供有益的啟示和借鑒。

　　其一，為了肅清黨內軍內各種偏向而從教育做起。大革命失敗后，從三灣改編到新泉整訓，毛澤東進行了政治建軍的初步探索。正如毛澤東所說：“紅軍黨內最迫切的問題，要算是教育的問題。為了紅軍的健全與擴大，為了斗爭任務能夠負荷，都要從黨內教育做起。”

　　其二，為了統一黨對軍隊絕對領導的認識而從領導抓起。紅四軍入閩后，由於頻繁的軍事行動，部隊放鬆正常的思想教育和黨內民主生活，加上大量新兵員補充及領導層的調整，部隊的成分更加復雜，使得紅四軍的非無產階級思想不斷滋長。這些錯誤思想的存在與發展，最終引發了紅四軍領導層內關於建軍原則的大爭論。其實質是個人領導還是黨的領導問題。朱德認為，此次辯論，不但對黨沒有損失，並且使黨有大的進步。

　　其三，為了使集中教育更有針對性而從調查研究入手。注重深入實際、調查研究，是毛澤東投身革命后的一貫作風，在土地革命戰爭時期更是把它作為重要的領導方式和工作方法。在新泉整訓期間，毛澤東不惜花費大量時間就部隊存在的突出問題，尤其是思想問題進行深入調查，就事論理，從理找源，從而提高了部隊集中教育的實效，為起草紅四軍九大的決議准備了豐富的素材。

　　其四，為了提高部隊戰斗力而從紀律抓起。紀律是一個部隊決策、意志得以貫徹執行的可靠保証，更是維護一個部隊團結和提高部隊戰斗力的重要因素。新泉整訓中，毛澤東、朱德、陳毅一手抓政治整訓，一手抓軍事整訓，尤其是將“三大紀律六項注意”充實為“三大紀律八項注意”，為新型人民軍隊建設提供了紀律保障。

　　（作者為中共福建省委黨史研究室原巡視員、研究員、國務院特殊津貼專家）