文热心
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足步：问题
轻“图”“数”
与所有青年学子一样，毛泽东同样有着“偏科”的不足。他自己回忆说：在一师，“我反对自然科学中的必修课程。我希望专攻社会科学……我最讨厌的就是必修的静物写生。我以为这是透底的愚笨。我总想画简单的东西，快快画完就离开课室。记得有一次画一幅‘半日半石’（是李太白的一句名诗），我用一条直线和上边半个圆圈来代表。还有一次，在图画考试时，我画了一个椭圆就算数了，我称之为鸡蛋。结果画图得到四十分，不及格。幸亏我的社会科学的分数都非常好，这样和其他课程的坏分数扯平。”
在一师，著有《毛泽东尊师风范》的黄露生老师，可以直白地指出，那位给毛泽东图画打40分的老师是谭柄锷先生。但谭先生很器重毛泽东的，那年校长张干要开除毛泽东等17名学生，他是强烈反对者之一。
“扯平分数”是事实，另一个事实是，毛泽东在老师的启发下，明白了自然科学的重要性，不仅数学从不缺课，而且采取了补救措施——补课。这还可从他日后的“教子经”中领略到。同样，在老师的帮助下，他对图画课认识也产生了飞跃。1915年9月6日，他在《致萧子升的信》中，特别谈到美术能力培养技能、审美，观察和逻辑思维能力。这中间，应有一份谭柄锷的功劳。1917年下半期，毛泽东主持一师学友会会务日常工作时，在学友会组织中设立十五部，其中专设图画部，聘请谭柄锷先生任“教授”。
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足音：学问基础是一师打下的
毛泽东自己回忆说，他的学问是在一师打下的基础。
在这里，毛泽东说的是“学问基础”，而不仅仅是文化知识。
毛泽东的学问如何？李京波在《毛泽东与国学》中，主要总结了毛泽东国学方面的成就。他把前些年网上评出的10位“我心目中的十位国学大师”——王国维、钱钟书、胡适、鲁迅、梁启超、蔡元培、章太炎、郭沫若、冯友兰的成就与毛泽东相比较。最后的结论是：“有句话说一个人——教授中的教授；还有另一句话说另一个人——大师中的大师。前者，叫陈寅恪；后者，叫毛泽东。”
套用毛泽东的话，“大师中的大师”基础是一师打下的。当然，毛泽东的学问宽度，远不是国学所能覆盖的。
■链接
毛泽东的“三、四、五”
“三不谈”：不谈琐事，不谈金钱，不谈男女之事。
读书“四法”：其一，大量批注，言如珠玉。其二，领悟真谛，掌握方法。其三，广收博览，发展创新。其四，考察社会，读无字书。也有人总结毛泽东读书为“三法”的：即正确处理“学”与“问”、看书学习与“质疑问难”、自学与“共学”的关系；正确处理“博”与“约”、“通”与“专”、“新”与“旧”、“中”与“西”的关系；正确处理积累与条理、精与粗、恒与不恒的关系。
“五种浴”：“日光浴”“雨淋浴”“冷风浴”“空气浴”“冷水浴”。
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