第五、注重对照、对比、研究。
将同一个内容的不同作者、不同版本、不同体裁、不同注释、不同评说的书，或者将同一类文体（如历史或小说）不同作者的书两种或者多种书籍放在一起，进行对比对照，对比分析，得出自己的见解，形成自己的看法。
早在青年求学时代，毛泽东就喜欢读《楚辞》。解放后，他仍然常读《楚辞》。1957年12月，他要求工作人员把各种版本的《楚辞》和有关研究《楚辞》的著作尽量收集给他。工作人员特地请何其芳列出一个目录之后，经过两个多月的努力，收集了50多种这方面的书。在一段时间内，他集中进行了阅读。
毛泽东一生喜欢读《红楼梦》。在中南海毛泽东故居藏书中，不同版本的线装本《红楼梦》有20 种之多，另外还有各种平装本。毛泽东常常将不同的版本对照着反反复复地参考阅读，俞平伯的《红楼梦辨》、周汝昌的《红楼梦新证》、何其芳的《论〈红楼梦〉》，毛泽东总是对照着来读。
对于相同题材的内容，毛泽东常常把不同的甚至是观点相反的版本对照起来读。例如，他读美国历史，就让人到北京图书馆、北大图书馆去借，还专门写条子说，不光要马克思主义学者写的，也要有资产阶级学者写的。
第六、好书要反复读。
毛泽东提倡读书要“三复四温”。他对喜欢读的书，总是一遍又一遍地研读，一次又一次地加深理解。温故而知新，只有“温故”，才能“知新”。“故”是“新”的基础和前提，“新”是“故”的延续和发展。
每读一遍书，他习惯在封面上画上一个圈。在他的藏书中，可以看到许多书的封面上画有四、五个圈。有些书，页面上留有红、蓝、黑各色笔迹的圈划批注，这是毛泽东不同时期反复阅读留下的手迹。
据毛泽东的护士孟锦云回忆，毛泽东的床头总是放着一部《资治通鉴》，这是一部被他读破了的书，有不少页都用透明胶粘住。一次毛泽东问她：“孟夫子，你知道这部书我读了多少遍？一十七遍。每读一遍都获益匪浅。一部难得的好书噢。”
但是，在他一生中，读的遍数最多、读的最熟、读的时间最长的一本书应当是《共产党宣言》。毛泽东曾对斯诺说，1920年时，有三本书建立起他对马克思主义的信仰，其中之一就是《共产党宣言》。他读过多种版本，中南海故居中存放的版本就有：1943年延安解放出版社出版的博古译的版本；1949年解放出版社根据苏联莫斯科外文书局出版局中文版翻印的版本；1964年人民出版社出版、中央马恩列斯著作编译局翻印的大字本等几种。
1939年底，毛泽东说：“《共产党宣言》我看了不下100多遍，遇到问题，我就翻阅《共产党宣言》，有时只阅读一两段，有时全部都读，每阅读一次，我都有新的启发。读马克思主义理论在于应用，要应用就要经常读、重点读。”他后来还说，“每年都把《共产党宣言》读几遍”。对这部马列经典著作，毛泽东的确是做到了反反复复阅读，达到了烂熟于心、融会贯通的程度。
第七、勤学好问，虚心求教。
《论语》云：“敏而好学，不耻下问。”学离不开问。在读书学习的问题上，毛泽东提倡要甘当小学生、善于发现问题，勇于提出问题，努力去解决问题。
毛泽东求学期间，湖南一师聚集了一批有名望的老师，毛泽东经常去向他们请教，用他自己的话说就是“甚愿日日趋前请教”。杨昌济是他最为敬佩的老师，“板仓杨”寓是他去得最勤的地方，他几乎是每周一次到杨昌济家中去求教。
毛泽东还常到徐特立、黎锦熙、方维夏等老师家中去请教问题。在黎锦熙老师1915年4月至8月的日记中，就有20多次毛泽东去他那里求学问道的记载。
1916年暑假，他步行120里到板仓求教杨昌济老师，当得知距离板仓40里的地方，住着一位日本留学归来的柳午亭先生，他第二天就前往拜访。1917年2月，日本友人白浪滔天先生到长沙参加革命党人黄兴的葬礼，毛泽东专门写信要求当面请教。
毛泽东一贯主张读书学习必须从不自满开始。他在《实践论》当中指出：“知识的问题是一个科学问题，来不得半点的虚伪和骄傲。”
1949年６月，他在《论人民民主专政》当中号召人们：“我们必须向一切内行的人们（不管什么人）学经济工作。拜他们做老师，恭恭敬敬地学，老老实实地学。不懂就是不懂，不要装懂。”
第八、不同内容交替着阅读。
人们都说要刻苦读书。不管怎么说，读书学习本身是一件很费脑筋的事情，容易使人疲倦。但是，毛泽东在长期的读书生涯当中，也找到了一些克服疲倦的特殊方法，那就是不同内容的书籍交替着阅读。
有一次，曾志问毛泽东：“成天看书，不觉着疲劳吗？”毛泽东说：“一样东西看多了，也实在累。我的休息方法是，一件东西看久了，觉得疲倦了，就放下来，换上另一本再看。兴趣一来，疲倦就打消了。换着看书，就等于休息。”
毛泽东是诗词大家，他在谈到自己对不同流派古典诗词的欣赏趣味时，曾写过一段很著名的评论：“词有婉约、豪放两派，各有兴会，应当兼读。读婉约派久了，厌倦了，要改读豪放派。豪放派读久了，又厌倦了，应当改读婉约派。我的兴趣偏于豪放，不废婉约。”这段话既说明了毛泽东欣赏古典诗词的一个特点，也道出了他读书学习的一种有效方法，那就是通过交替阅读不同风格的诗词作品，来调节自己的精神状态，变换口味，增加兴趣，克服疲倦。
需要特别强调的是，以上介绍的八种方法，仅仅是毛泽东读书方法的一小部分，远远不能涵盖毛泽东读书学习的全部经验。读书有法，法无定法。书不同，人不同，时间不同，地点不同，需求不同，读书的方法就不可能完全相同，不存在某一种解决所有问题的读书方法。应当从个人的学习实际、工作实际、思想实际、需求实际出发，选择适合自己的读书方法，不能生搬硬套，不能千书一法，应当因人而异，因书而异。
汪建新简介
汪建新，江西婺源人，1964年9月出生。1986年江西师范大学外语系本科毕业，1989年南开大学哲学系美学硕士研究生毕业，2009年南开大学国际商学院企业战略管理博士研究生毕业。1989年6月进入江西省委党校工作，先后担任哲学教研室教师、江西经济社会发展研究所副所长、外语教研部主任。2001年2月至2003年4月担任南昌市青山湖区区委副书记。2004年9月来中国井冈山干部学院工作，先后担任对外交流与培训开发部主任和教务部主任，2015年8月任学院副院长。2002年11月破格晋升教授。著有《破译广告》、《问鼎名牌》、《品读历史深处的女人》、《毛泽东诗传》等专著，译著有《战略管理》、《面向未来的管理——组织行为与过程》。
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