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毛澤東這篇作文的史料和書法藝術價值
毛澤東這篇中學作文的重大價值，除了理論、思想和文化等內容方面的價值外，還有三個方面的史料價值：
一是留下了湖南省立一中的歷史痕跡。這篇寫於1912年6月的《商鞅徙木立信論》，所用稿紙是學校的統一用箋，中間印有“湖南全省高等中學校試驗用紙”字樣，是湖南省立一中建校的歷史見証。
二是留下了毛澤東的手跡，見証了青年毛澤東的書法藝術及其書法發展的脈絡。這篇短短的作文上，留下了三種筆跡，第一種筆跡是毛澤東自己的，共有430多個字，從書法的角度來說，字已經不少了。毛澤東的手跡基本上是楷體，但已開始受顏體的影響，作文前面的字寫得很端正，后面的字略顯潦草，大概因為這是作文比賽，寫到后面，時間可能有些吃緊。
三是留下了毛澤東兩位老師的手跡，見証了毛澤東兩位老師的書法魅力。這篇作文的批語可作為第二種筆跡，是柳潛先生留下的，共141個字，對毛澤東的作文大加贊賞，其書法也特別蒼勁有力。第三種筆跡可能是當年一中校長符定一先生留下的。因為柳潛先生等人把這次比賽的作文報給了校長符定一，符先生看了后，對柳先生的批語深以為然，所以特地在首頁上批了“傳觀”二字。符定一先生在民國時就有“碩學通儒”之稱，為著名文字學家，后因具“才、德、望”而成為新中國成立后第一任中央文史館館長，所以，他的親批自然具有極高的史料價值。
毛澤東這篇最早且唯一一篇留有手跡的中學作文《商鞅徙木立信論》及先生的批語手跡，現存中央檔案館，長沙一中檔案室保存的只是仿真件。一中百年校慶時，他們還通過仿真件特別把這篇文稿手跡放大，刻錄在石碑上，立於學校最醒目的地方，以示激勵。
（《新湘評論》雜志授權中國共產黨新聞發布，請勿轉載）
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