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有實踐經驗的人，有很多長處，但也需要補課，必須把實踐和理論結合起來。
有實踐經驗的人，有很多長處，但也需要補課，必須把實踐和理論結合起來。從基層調上來當市長的，有個知識問題，局面問題，視野問題。因為任何人都是在一定范圍活動的人。他觀察的就是那麼一個范圍，他研究問題就是那麼一個范圍，他研究問題就是那麼一個方式，每天接觸的就是那麼一些人和事物，難免有局限性。因此，基層上來的人，必須把他接觸和熟悉的東西上升到理論，變成一般。這樣他才能有全局，有理論，有概括綜合能力。不然，盡管有實踐經驗也難勝任。
《同〈中國城市經濟社會年鑒〉記者的談話》（1985年1月9日）
聯系實際學有六點好處：容易懂，容易記，容易生動活潑，老師多，時間多，便於堅持。
要把理論學習扎扎實實地開展起來，除了解決認識問題，確定好學習內容外，還有一個方法問題。方法不對頭，或者是學不進去，容易走過場﹔或者是學了用不上，對實際工作意義不大。這是我們一定要注意避免的。學習方法可以講很多，但最根本的是理論聯系實際，學以致用。毛澤東同志講過：“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。”有些同志總覺得工作忙，沒時間學，或者學不懂，或者興趣不濃，難以堅持。原因可以是多方面的，但最主要的還是學用脫節，沒有很好地堅持理論聯系實際的方法。多年來，我有這樣一條體會，堅持理論聯系實際有六點好處：容易懂，容易記，容易生動活潑，老師多，時間多，便於堅持。在明年的理論學習中，一定要把方法搞對頭，要把學以致用、理論聯系實際，作為學習的最終目的，作為學習的基本態度，作為檢驗學習效果的主要標准。
《在中共天津市委四屆八次全委擴大會議上的講話》（1987年12月26日）
把學習與現實生活、與自己熟悉的實際工作結合起來，對理論就比較容易理解，容易弄通弄懂。
學習馬克思主義，還必須解決學習方法問題。方法可以講很多，但最根本的就是理論聯系實際的方法。馬克思主義哲學是一門比較抽象的科學。如果只是從書本到書本，從概念到概念，就很難弄懂，很多人就可能會陷入“迷魂陣”。如同毛澤東同志所說，雖然讀了但是消化不了。馬克思主義哲學是普遍真理，無論什麼人的實踐都不能逃出它的范圍。如果把學習與自己熟悉的工作結合起來，拿實踐的經驗同理論相印証，就容易懂﹔把基本的觀點與具體的形象的東西相聯系，印象會比較深刻，就容易記﹔把書本的東西融入豐富生動的現實生活，干什麼就從什麼裡頭學、就在什麼裡頭用，就容易活。
《同出席全國馬克思主義哲學研究與干部哲學教育研討會全體代表座談時的講話》（1989年10月13日）
真正提高理論，還得靠聯系實際，還得靠自學。
要建立健全領導干部自學的制度。上黨校、進輪訓班的人畢竟是少數，對於廣大干部來說，主要靠在工作中擠時間自學。即使上過黨校和輪訓班的人，也只是學一些最基本的哲學理論，打下個基礎，真正提高特別是聯系工作實際學以致用，還得靠自學。為了保証干部能夠堅持自學，要規定學習時間，加強學習輔導，舉行各種座談會和討論會，交流學習心得，並定期進行考核，避免放任自流。
《同出席全國馬克思主義哲學研究與干部哲學教育研討會全體代表座談時的講話》（1989年10月13日）
把馬克思主義基本觀點與具體實際結合起來，既是學習的目的，也是學習的方法。
我們提倡學習哲學並不是為了好看，也不是因為它有什麼神秘，而是也僅僅是因為它能夠指導我們的行動。對於馬克思主義理論，要能夠精通它，應用它，精通的目的全在於應用。把馬克思主義基本觀點與具體實際結合起來，既是學習的目的，也是學習的方法﹔既是馬克思主義自身的要求，也是馬克思主義生命力之所在。結合就是應用，結合就是堅持，結合就是發展。客觀事物本身是活生生的，是運動的、變化的、發展的。把馬克思主義的基本原理、原則與不斷運動、變化、發展的現實情況相聯系、相結合，求得矛盾的解決，推動歷史的前進，這本身就有發展的意義。同時，有些觀點就書本查書本比較難懂，而結合實際學，特別是與自己熟悉的情況一結合就容易明白。
《同黑龍江省職工群眾學哲學經驗交流會代表座談時的講話》（1990年8月16日）
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