實錄：毛澤東原專職圖書管理員徐中遠談"主席晚年讀書生活"

第八個特點，人走到哪裡，把要讀的、愛讀的、正讀的書帶到哪裡。

在火車上，在飛機上，去外地視察工作，參加會議，去杭州、去長沙、去武漢、去廬山等等這些地方，都要把自己身邊重要的書、正在讀的書，統統都要帶上，帶上就是十幾個木箱，帶到外地去以后，還要和北京擺放的形式一樣，床上擺什麼書，會客室擺什麼書，茶幾上擺什麼書等等，他看過的書，基本上北京能看，在外地還接著看，這是他走到哪裡都是把這些書帶到那裡，和北京一樣的看書。

第九個特點，獨立思考，不死讀書，不盡信書。不是書上怎麼說，他就怎麼信。這是毛主席讀書的第九個特點。

毛澤東在讀書過程當中，對書上所寫的、所說的人和事、人物這些言論和闡述的道理和闡述的道理、所記述的史實、史跡、史例、史故、史論、史評，等等，都要用馬克思主義的辯証分析方法去對待、去研究，用自己的大腦去辯証地思考，從不人雲亦雲，從不書上怎麼寫、怎麼說，他自己就怎麼信、怎麼說。他做到實事求是，具體問題具體分析。毛澤東常引用孟子的一句話：“盡信書，則不如無書”。這裡說的書，是指《書經》。毛澤東把它推而廣之，及於其他，就是說，不要迷信書本，讀書不要盲從，要獨立思考。毛澤東認為，讀書既要有大膽懷疑和尋根究底的勇氣和意志，又要保護一切正確的東西，同做其他的事情一樣，既要勇敢，也要謹慎。

第十個特點，擠時間，下苦功，讀書“至死方休”。

毛主席在1938年8月22日，在延安中央黨校的講話中說過這樣一段話，說你學到一百水，人家替你做壽，你還是不可能說：“我已經學完了”。因為你再活一天，就能再學一天。你死了，你還是沒有學完，而由你的兒子、孫子、孫子的兒子、孫子的孫子再繼續學下去。

1939年5月20日，毛澤東在延安在職干部教育動員大會上的講話中就說過：“共產黨員不學習理論是不行的，要想一個法子，叫“擠”，用擠來對付忙。又好比木匠師傅釘一個釘子到木頭上，就可以挂衣服了，這就是木匠師傅向木頭一擠，木頭就讓了步，才成功的。自從木頭讓步以來，多少木頭頂上釘子、把看不見的纖維細孔，擠出這樣的大的窟窿來，可見擠是一個好辦法。我們現在工作忙得很，也可以讓它讓讓步，就用“擠”的法子，在每天工作、吃飯、休息中間、擠出兩個小時來學習，把工作向兩方面擠一擠，一個往上一個往下，一定可以擠出兩個小時來學習。

看不懂也有一個辦法，叫鑽，如木匠師傅鑽木頭一樣的鑽進去，看不懂的東西我們就不要怕，就用鑽來對付。毛澤東還說，工作忙，就要擠，看不懂就要鑽，用這兩個法子對付它，學習是一定可以獲勝的，毛澤東是這樣講的，實際上是毛澤東自己讀書的一種實踐的體會，他讀書的實踐，絕大部分都是自己擠出來的、鑽出來的。

1957年10月9日，毛澤東同志在中國共產黨第八屆中央委員會擴大的第三次全體會議上講話中強調指出：“我們要振作精神，下苦功夫學習。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。應當把工作以外的剩余精力主要放在學習上，樣品學習的習慣。

毛澤東看書的時間，飯余茶后，一切可以利用的時間，他都用來看書，所以，毛澤東看書的時間是擠出來的，下苦功的，一直到最后都是下苦功讀書的。

1959年1月，一位外賓問毛澤東學習英語的情況時，他說：“我現在正在一字一字地學。若問我問題，我勉強答得上幾個字。我要訂五年計劃，再學五年英文，那時可以看點政治、經濟、哲學方面的文章。現在學了一半，看書不容易，好象走路一樣，到處碰石頭，很麻煩。他還對他的秘書，當時任國際問題的秘書林克同志說過，我決心學習，致死方休。他還詼諧地說：“我活一天就要學習一天，盡可能多學一點，不然，見馬克思的時候怎麼辦？”。

毛澤東是這樣說的，他自己也是這樣做的。直到1956年病危的時候，他也沒有中止讀書。毛澤東最后讀書的時間，根據當年有關的記錄是1976年9月8日早晨，也就是在他老人家臨終前一天的5時50分，是在全身布滿多種監護搶救器械的情況下讀的，讀了7分鐘。毛澤東辭世離開人間的那一刻，也就是他老人家讀書學習生活結束的時刻。毛澤東同志這種活到老、讀書到老、學習到老、生命不戲，讀書學習不止的精神是值得我們永遠學習的。