梁齊勇
2016年10月11日07:38 來源：中國組織人事報
七屆二中全會提出了要加強黨的學習的任務。
1949年，隨著全國解放戰爭形勢的迅速推進和中華人民共和國的成立，黨所處的地位和面臨的形勢任務發生了重大轉變。為了切實提高干部的理論水平，黨中央領導廣大干部開展了聲勢浩大的學習活動。
時局發展的迫切需要
全國勝利前夕，毛澤東同志號召“全黨重新學習”。面對解放戰爭的重要戰斗任務、面對全面勝利的工作重心的轉移、面對黨如何做好全國范圍內的全面執政、面對從新民主主義革命轉變為社會主義革命和建設、面對干部隊伍數量不足和存在的非無產階級的思想情緒，黨的干部如何適應新的形勢要求並切實承擔起建設新中國的戰略任務，是黨面臨的緊迫而重要的任務。
面對新的形勢和任務，保証黨的干部能夠適應復雜多變的革命環境，保証干部有較高的知識理論水平和業務管理能力以勝任新形勢下的各項工作，黨中央及時採取了各級黨委開辦黨校、訓練班，大量訓練干部的辦法，並要求全黨認真地讀書，學習理論，學習政策，提高理論水平，克服經驗主義殘余。建立並形成了包括專門干部學校、普通高等學校、軍事院校、少數民族干部院校以及各級黨校在內的干部學習機構網，到1955年全國已初步形成由高級黨校、中級黨校、初級黨校、城市夜黨校和新黨員訓練班構成的黨校教育梯級網。另據統計，1951-1954年，全國各高等院校共培養專業干部2.2萬人，幾年內全國共有120多萬干部接受了種類不同的專業知識教育。
“馬列學院要正規化”
從1947年年初至1955年7月的八年時間裡，中央先后下發關於干部教育的文件、講話、指示30余個，這對於干部教育規范化、正規化、制度化建設起到了積極的推動作用。
辦學條件的正規化。1948年7月24日，中央馬列學院一班在西柏坡不遠的平山縣李家溝口村正式開班，雖然辦學條件艱苦，但為中國革命事業培養了大批中堅干部。1949年4月14日，隨中央機關由河北平山遷駐香山碧雲寺西跨院﹔為了進一步改善學院辦學條件，1949年9月，董必武簽署決定，將清華大學農學院房產移交馬列學院，10月28日正式遷址。
辦學體制的正規化。學院建立初期，按照規定要求所招收學生必須參加過實際工作五年以上，最短的學習時間為一年半，分三個學期分別學習。學習內容分中外史地的普通常識、馬克思列寧主義三個組成部分、毛澤東思想與中共黨史等。1954年12月17日，中共中央在《關於輪訓全黨高、中級干部和調整黨校的計劃》中又將學院分為馬列學院、中級黨校、初級黨校，開始對高、中級干部有計劃地進行輪訓。這個時期的馬列學院培養了一大批高中級領導干部和黨的理論骨干。1955年7月，又作出《關於黨的高級干部自修馬克思列寧主義辦法的規定》，對學習總結和學習成績的考核作了規定。
干部分類教育的正規化。中央不僅要求全國各地各級干部都要抓緊學習，還對不同系統干部學習發出專文專件。如：1950年12月，政務院發出《關於舉辦工農速成中學和工農干部文化補習學校的指示》，提出要在全國范圍內有計劃有步驟地舉辦工農速成中學和工農干部文化補習學校。這些文件對各類干部學習的目標、內容、方法和考核等都作了詳細規定，為各類干部學習的順利開展和正規化建設提供了制度保障。
全黨必須“有系統地學習”
學習是中國共產黨發展壯大的秘訣、應對任何挑戰和風險考驗的法寶。毛澤東同志對此看得很清楚。他在黨的七屆二中全會報告中指出，我們能夠學會我們原來不懂的東西，“我們不但善於破壞一個舊世界，我們還要善於建設一個新世界”。全會還提出加強黨的學習的內容，包括政治、經濟、文化、科學、技術、黨務、外交等多領域多方面，但學習的重點、中心是經濟工作，是生產建設。這種全局性與導向性的結合，也是新中國成立以后黨在學習上的一個突出的時代特點。為了有系統地提高全黨的政治理論水平，黨中央重新編審了一套干部必讀書目，這套“干部必讀”包括《共產黨宣言》《社會主義從空想到科學的發展》《馬恩列斯思想方法論》等書目共計12種。
新中國成立初期，鑒於全黨理論水平不高和缺乏社會主義建設經驗，中央強調要克服經驗主義傾向，以寬廣的視野，以謙虛、謹慎的態度，向蘇聯學習，向書本學習和向實踐經驗學習。由於黨對學習的高度重視和對學習運動的積極領導，廣大黨員干部的思想政治修養和科學文化水平有了很大的提高，從而在面對各種復雜問題時，能夠做出正確的決策。（摘編自《前線》2016年第9期 梁齊勇/文）
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