毛泽东诗词在“文革”中的传播和普及

“复课闹革命”以后，由于“文革”前的中小学课本不能适应运动的需要，各地便自行编印课本。语文课本普遍的选文标准是“以毛主席著作为基本教材，选读文化大革命的好文章和革命作品”。于是，毛泽东诗词成为语文课本的基本内容。

在大学校园，学习毛泽东诗词的氛围更加浓厚，编辑刊印毛泽东诗词教材、讲义，蔚然成风。

毛泽东诗词走进大中小学课堂，在“文革”时期具有独特的意义。这个时期，历史和古典诗词的教学内容极为贫乏，而毛泽东的30多首诗词，却将整部中国历史排列下来——“不周山下”“子在川上曰”“鲲鹏展翅”“秦皇汉武”“魏武挥鞭”“唐宗宋祖”“成吉思汗”“秋收起义”“军阀重开战”“红军不怕远征难”“百万雄师过大江”，这些诗词不仅让中小学生从中领略到毛泽东的诗情，学习了历史知识，而且普及了格律、平仄等古典诗词知识。

毛泽东诗词除汉文版外，还有外文版、少数民族文字版、对照文版和盲文版。其中少数民族文字版有蒙古文、维吾尔文、哈萨克文、藏文、朝鲜文、哈萨克新文字和维吾尔新文字等13种，盲文版有5种。毛泽东诗词外文版的译文，有外国学者翻译的，也有中国学者翻译的；有国外出版的译本，也有国内出版的译本。国内的译本主要由外文出版社翻译出版。

20世纪60年代，国内专门成立了毛泽东诗词英译定稿小组，这个小组由文学界、翻译界学贯中西的专家学者组成，负责对毛泽东诗词旧译文进行全面修订或重译，并翻译新发表的毛泽东诗词。他们广泛征求意见，前后数易其稿。

1976年，中宣部指示成立一个由文化部和外文局联合组成的16种文字的毛主席诗词翻译班子。这是一个调集了各方面翻译力量的翻译机构，其中既有诗人，也有翻译家，有古典文学研究专家，也有外国专家，如袁水拍、钱锺书等。在整个翻译过程中还走访了郭沫若、茅盾、胡愈之、赵朴初、臧克家、王力、冯至、郭化若等。后来除出版了日文版的42首本外，其余各文种均出版了39首本（此前的1959年出版有19首本）。其中，英文版有特种精装甲种本、乙种本和普及精装本、平装本等。

1976年5月1日，由外文出版社用小8开特种精装甲种本、小8开特种精装乙种本、28开精装本、28开平装本、50开袖珍本5种版式出版了新译本《毛泽东诗词》（39首）。这个新译本堪称毛泽东诗词英译本中的经典之作。事实上，它也成为外文出版社出版的法、德、日、西、意和世界语等10多种译本的蓝本。9月，商务印书馆根据这个译本，出版了《毛泽东诗词》（英汉对照）。

毛泽东诗词以空前的规模影响到各个方面

1961年，林彪对军队提出，对毛泽东著作要“活学活用，学用结合，急用先学，立竿见影”，掀起了“活学活用毛主席著作”运动的高潮。“文革”前，毛泽东诗词只是在知识界和文化水平较高的人群中流传。到了“文革”时期，“活学活用”运动从军队延伸到地方，毛泽东诗词以空前的规模传播到各个阶层，进入千家万户。

在许多文章和文学作品中，无论是社论、通讯、批判文章，还是诗歌、散文，根据题材、内容、观点的不同，选用不同的毛泽东诗词。有的把毛泽东诗词用作文章标题；有的在正文中引用，或加强文章的文采和力度，或增加批判的分量，引用的频率仅次于毛泽东语录。引用时，在字体、颜色、排版等方面加以突出。这不仅成为当时的一种流行时尚，更被视作“革命”的标志。