十六大以来 中国特色社会主义文化发展道路新进展

（三）行己有耻，以德润人：倡导社会主义荣辱观。

思想政治工作，核心是理想信念教育，基础是思想道德建设。道德的阳光雨露起着滋润人心的重要作用，是形成良好社会风尚和人际关系的重要保证。在实施马克思主义理论研究和建设工程，不断坚定全社会建设中国特色社会主义的理想信念的同时，中央也大力推动了社会主义思想道德体系建设。

未成年人和大学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键期，作为中国特色社会主义事业的接班人，他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。

2004年2月26日和8月26日，中共中央、国务院相继下发《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，并分别召开了全国性工作会议。《意见》和会议以青少年思想道德建设为重点，集中探讨了在改革开放、发展社会主义市场经济、社会价值观呈现多样化发展的趋势下，怎样教育引导未成年人和大学生树立正确的世界观、人生观、价值观这一重要问题。

未成年人和大学生的思想道德建设离不开全社会精神文明建设的整体推进。针对一个时期以来，一些人价值观发生扭曲、是非观念淡漠，部分社会成员思想道德失范等突出问题，为了在全社会进一步划清了是非、善恶、美丑的界限，旗帜鲜明地表明坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，2006年3月4日，胡锦涛明确提出，要教育广大干部群众特别是广大青少年树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，集中体现了社会主义基本道德规范的本质要求。作为全社会普遍奉行的价值观念和道德准则，社会主义荣辱观，既有先进性的导向，又有广泛性的要求，贯穿社会生活各个领域，覆盖各个利益群体，涵盖了人生态度、社会风尚等方方面面，是我们党在社会价值日趋多元的背景下加强思想道德建设的一个重要成果。

正是在此过程中，理想信念教育、民族精神教育、以改革创新为核心的时代精神教育、公民道德教育、社会主义荣辱观等等，后来成为社会主义核心价值体系基本内容的要求已经相互联系地提了出来。