实录：毛泽东原专职图书管理员徐中远谈"主席晚年读书生活"

第四个特点，密切联系实际。

毛主席读书都是密切联系实际读书，他在读书过程当中，将所读书上的内容与中国人民革命斗争和社会主义经济建设的实际，与党的建设的实际，与中国社会前进发展的政治、经济、历史、文化、教育实际，自然科学实际等等，与读书人自己的工作实际、思想实际、理想信念实际、情感实际等等紧密地联系起来。把读书时读书人自己头脑里所想、所思、所动等等都写下来，记下来，表达出来。这种所思、所想、所写、所记、所表达的，仿佛是读书人在与书的作者或书上的人物包括历史人物、现代人物、死人、活人等面对面的交流、交谈、讨论。对作者的话、书上人物的话及其政治主张和思想、认识、观点、过去的事、书上的记载等全部文字，毛主席都是用心用脑，用心思考，有感即发，有想就批，有话即写。对伤的话赞成就表示赞成，不赞成就表示不赞成，有疑问就提出疑问，有反对就提出反对。总之，随读随想，随想随记，实想实记，怎么想就怎么批、怎么注就怎么记。

从新中国成立之后，毛泽东是密切联系实际，一直到晚年的时候，毛泽东读《二十四史》都是密切联系实际。密切联系实际是毛主席读书的一个最重要的特点，也是他最重要的一个读书方法。

我在《毛泽东读书十法》新书里面介绍了毛泽东读书的十种方法，其中第一条方法就是毛泽东密切联系群众读书，

第五个特点，有重点、有选择地读、重点部分反反复复读。

从毛泽东晚年读书实践的具体来看，“选择”的书，一般都是他有兴趣、爱读的”对自己有启发和教育作用的书。”“选择”的书，不一定是“重点”的书，“重点”的书一般都寓于“选择”的数只中。选择”的书肯定是要读的，“重点”的书是反反复复读的，有的一读就是十几年、几十年。一般作为重点的书，毛泽东读得多、下功夫多，批注的多，圈画的多。“选择”的环节是不能缺少的。“选择”这个方法，可以读更多的书，可以拓宽思路，可以拓宽读书的范围，在这个选择的过程当中，寻求大多数的重点，“选择”是读书的开始，“重点”是读书的延续。没有“选择”就没有“重点”，有“选择”地读书是重要的，“重点”读书更重要。如果说选择的读书是一般的层次，重点的读书，对毛主席来说就是更高的层次。

我们知道，毛泽东在几十年的读书长河中，有选择地读书，有重点的读书，重点的书反反复复地读，这是毛泽东一直是这样做的。

关于选择的读书和重点读书的事例是很多的，毛泽东生前读选择的书和重点的书，往往是交错进行的。读读选择的书，又读读重点的书，重点的书读久了、读累了，又读读选择的书，选择的书读多了，读累了，读倦了，又读读重点的书。正如他曾经对身边工作人员说的一段话，人的脑子这么大，功能就这么复杂，感觉、思维、视听一定也是各有分工的，我看文件累了换换纸笔，政治累了看看文艺小说，看诗词累了看看自然科学，看文字累了看看小人书，这样达到调节大脑的目的。

上面说到的毛主席晚年读武英殿板的大字现状本《二十四史》，毛泽东是通读过的，他读得多、批注得多、批画得多，许多人物传记的书，读了五六个以上，还有《南史》、《新唐书》、《后汉书》等等，这里面的人物传记，都是他晚年读书的重点部分。