霞飛
劉少奇是社會主義教育運動的積極推動者，卻與毛澤東發生了嚴重分歧
在搞社會主義教育問題上，劉少奇本來是與毛澤東看法一致的。特別是在對階級和階級斗爭問題的估計上，劉少奇十分贊成毛澤東的觀點。而且，劉少奇在毛澤東進一步提出有三分之一政權不在我們手裡、中央出了修正主義問題時，也與毛澤東看法一致。但本來擁護毛澤東觀點的劉少奇后來卻與毛澤東發生了意見分歧。分歧是從劉少奇提出要修改中央通過的文件引起的。
1963年到1964年這段時間，無論是處在中央工作第二線的毛澤東，還是處在中央工作第一線的劉少奇，都十分重視抓社會主義教育運動。處在第一線的劉少奇，這時特別注重強調干部下去蹲點調查。他派他夫人王光美到河北撫寧縣桃園大隊蹲點。王光美經過蹲點調查后，搞出了一個經驗材料。劉少奇看后，認為很好。當時，劉少奇已經有了這樣一個想法：根據中央領導社會主義教育運動的新經驗，中央已通過的文件中一些提法看來不准確，應當對文件進行修改。他向中央提出了這一意見。1964年6月17日，中央書記處討論了劉少奇的這一意見，決定修改中央文件。這次會后劉少奇下去視察。7月底，劉少奇回北京后根據他了解的社會主義教育運動新經驗，講了在社會主義教育運動中要“追根”的新觀點。8月1日，他在一次講話中提出：社會主義教育工作隊隻採用過去開調查會的方法，找人談話，已經不行了，應該搞“四清”，搞對敵斗爭，搞干部參加勞動，發動群眾，扎根串連，這樣做，你才可以把情況搞清楚。劉少奇還公開講：已經通過的中央文件是有缺點的，缺點主要是對於強調放手發動群眾寫得不夠，對依靠貧下中農、依靠基層組織，團結百分之九十五以上的干部、團結百分之九十五以上的群眾講得不夠，工作隊的任務等問題也講得不清楚。劉少奇的這個講話，得到了中央和地方 許多干部的贊同。中央書記處會議決定，由劉少奇親自負責修改文件。同時決定，中央成立“四清”“五反”指揮部，由劉少奇挂帥。毛澤東也同意這個意見。劉少奇還提議，毛澤東的秘書田家英也參加修改文件的工作。這一切定下來之后，劉少奇就南下廣州主持修改文件去了。田家英在去廣州之前的8月4日向毛澤東請示如何修改文件，毛澤東談了兩點意見：一是不要把基層干部看得漆黑一團﹔二是不要把大量工作隊員集中在一個點上。毛澤東提出這兩條意見，實際上已經表示出了對劉少奇8月1日講話的不同意和不滿意的情緒。
劉少奇在廣州主持修改文件，並未忘記及時向毛澤東報告工作。8月6日，劉少奇從廣州給毛澤東寫信，向毛澤東提出：改變原先社會主義教育工作以縣委為主的辦法，採取在省、地委領導下，集中力量搞一個縣的辦法。這實際上表明，劉少奇還是堅持他在8月1日講話中所提出的觀點，並且對一些縣委一級的領導班子也不十分信任了。他提出，縣委對一部分社隊犯有嚴重錯誤的干部和有牽連的人員，常常難以下決心去發動群眾加以揭露、批評和斗爭，並且給以適當的處理。18日，毛澤東給劉少奇復信，表示完全贊成劉少奇的意見。
到8月17日，文件的修改工作基本完成，寫出了一個“修正草案”。這個“修正草案”中，主要是加進了劉少奇在這段時間以來指導社會主義教育運動時提出的一系列新觀點。19日，劉少奇致信毛澤東並中央，提出把這個草案發給各中央局、省委、地委、縣委征求意見，在十月會議時定稿，並請毛澤東和中央審核。
一開始，毛澤東對劉少奇主持搞出來的這個“修正草案”並沒有提出什麼意見。倒是“修正草案”發到各中央局、省、地、縣委征求意見時，有些領導同志提出了一些不同看法。8月20日，毛澤東在北戴河就這個文件征求一些地方領導同志意見時，有的地方領導同志提出：現在，我們已經在搞社會主義教育時鋪開了很多點，如果今冬一個地委集中搞一個縣，已經鋪開的點，大部分都要把工作隊從半路上撤回來，貧下中農不滿意。毛澤東說，文件我已經批了，中央討論后下發了，你們又提意見，怎麼辦？有的地方領導干部提出：是否10月中央工作會議上再議。毛澤東接受了這一意見。他當場給鄧小平打電話，告訴他，“修正草案”文件緩發，立即派飛機把大區書記接到北京來開會，重議“修正草案”。但毛澤東隨后又表示，他是同意劉少奇的意見的。毛澤東還打電話給正在昆明的劉少奇，請他回北京主持各中央局第一書記會議。劉少奇回北京后，於8月29日至9月1日主持召開了各中央局第一書記會議。劉少奇在會上進一步闡明了自己的意見。各中央局第一書記中，大多數擁護劉少奇的意見。8月30日，毛澤東出席了這次會議並表態說，有分歧，不一致，但不是路線斗爭，不是搞社會主義還是搞資本主義的問題。只是個部署問題、方法問題。我同意少奇同志的意見。但毛澤東同時提出疑問說，派一萬多人的工作隊下去，傾盆大雨，是不是徑流太大？王光美在河北桃園大隊實際上是少奇同志親自指揮，王光美每月匯報一次，河北省就沒有一個人能指揮。毛澤東說的這些話，實際上表示了他對劉少奇派很多工作隊下去的做法是不同意的。但出席這次會議的同志和毛澤東都同意把“修正草案”和“桃園經驗”向全黨下發。此后，全國的社會主義教育運動出現了這樣一個特點：社會主義教育工作隊（團）的責任加強了，工作隊（團）包攬了縣的各級組織，並提出“集中力量打殲滅戰”。
到1964年底時，社會主義教育運動已經搞了一段時間了，毛澤東、劉少奇都認為應該對社會主義教育經驗再做一次總結了。於是，中央決定，在12月召開中央工作會議。正是在這次會議上，毛澤東與劉少奇之間在社會主義教育運動上的分歧公開化了。
12月15日下午，中央工作會議開全體會議，毛澤東主持會議。劉少奇在會上就各地社會主義教育問題講了話。劉少奇的這次講話，實際上是提出一些問題讓大家討論。劉少奇說，現在，有些地方提出農村新興富裕階層問題，有些地方則提出新資產階級分子問題，農村裡是不是不用新資產階級分子一詞，還是叫貪污盜竊分子、投機倒把分子？毛澤東說，農民不懂得什麼叫資產階級，還是叫貪污盜竊分子，他懂得。劉少奇說，社會主義教育工作隊骨干力量不夠分配，領導不強，是不是需要縮短一些戰線？如何縮短？毛澤東說，“縮短容易嘛，你一縮就行了。”毛澤東說這個話，實際上是表示對劉少奇前一段時間搞集中力量打殲滅戰做法的不滿。劉少奇說，有些地方提出，機關家屬裡面有惡霸、地主、富農、四類分子。這是個普遍性問題。毛澤東說，也沒有那麼多，全國幾億人口，那些人總共才幾百萬，千把萬嘛，又是散在各地。清是要清，多是不多，有是有。劉少奇提出要不要對農民自己報上來的隱瞞土地增加征購？毛澤東說，不能征購。要五年以后，在增產的條件下，酌量增加一點。在這次會議上，與會者從毛澤東、劉少奇的一對一答中，已經感覺到二人之間在社會主義教育運動問題上是存在意見分歧的。
12月20日下午，中央政治局常委擴大會議召開。毛澤東主持會議。毛澤東讓劉少奇先講話。劉少奇在講話中，就他自己指導社會主義教育運動的經驗，談了自己的看法，而這些看法，都涉及到社會主義教育運動中的一些重大問題。劉少奇先提出了農村的主要矛盾問題。他說，是不是這樣提呢？農村是地富反壞跟蛻化變質的有嚴重錯誤的壞干部結合起來跟群眾的矛盾？毛澤東顯然不贊成劉少奇的看法，他說，地富反壞是后台老板，“四不清”干部是當權派。農村的中心問題是這一批干部，主要是大隊和生產隊的干部，騎在農民頭上，農民不好混，窮得要死。地富反壞已經搞臭了一次了，至於那些當權派，從來沒有搞臭過。毛澤東說這個話，實際上是認為，農村主要矛盾是廣大群眾與少數壞干部（當權派）的矛盾。劉少奇接著說，對當權派，這是頭一仗。但他們后頭有地富反壞。毛澤東說：漏劃地富變成中農，變成貧農，有的當了共產黨，因為他漏劃了，那也是一種當權派。毛澤東還提出，不要管下層，隻提黨、黨委，“中心問題是整黨，不整黨沒有希望”。他還提出，過去那個“四清”，只是經濟，現在，要改一改，改為清思想、清組織、清政治、清經濟。劉少奇提出：農村的主要矛盾，是“四清”與“四不清”的矛盾，行不行。毛澤東對此沒有表示贊成意見，他讀了杜甫的一首詩：“挽弓當挽強，用箭當用長，射人先射馬，擒賊先擒王”，然后說，就是要搞那個大的，大的倒了，那些狐狸慢慢搞嘛，群眾知道嘛。群眾就怕搞不了大的。抓住省委、地委、縣委、公社黨委、支部委員會，抓住這個東西就有辦法。劉少奇則再次強調：“四清”與“四不清”，這是主要的，當然還有其他的。矛盾的性質，就是人民內部矛盾跟敵我矛盾交織在一起。毛澤東當即反問道：什麼性質？反社會主義就行了，還有什麼性質？劉少奇回答說，總不是社會主義。毛澤東說，是資本主義性質。還加個封建主義、帝國主義？搞個資本主義就差不多了。劉少奇解釋說，政治、經濟、思想、組織“四不清”，有人民內部矛盾，有敵我矛盾，問題的復雜性就在這裡。毛澤東聽后，再沒有說話。但二人之間的分歧，已經在全黨公開化了。
此后，毛澤東多次對劉少奇表示不滿。12月26日，毛澤東過生日，他請一些人在人民大會堂吃飯時，不點名地批評劉少奇說，有些人一摸到一點東西就翹尾巴，這不好。摸到一點不要翹尾巴，摸到兩點三點也不要翹。他還批評劉少奇提出的“四清”與“四不清”的矛盾、“黨內外矛盾交叉”是非馬克思主義的，指責中央有的機關搞“獨立王國”，提出黨內有產生修正主義的危險。毛澤東的話，讓聽到的人感到毛澤東與劉少奇的分歧已經很大了。大家都感到心情沉重。12月28日，中央工作會議開全體會議。雖然在這次會議上，劉少奇沒有再堅持自己的意見，但毛澤東又一次不點名地批評了劉少奇。他甚至拿出兩本書（一本是《中國共產黨第八次全國代表會議文件》，一本是《中華人民共和國憲法》———筆者注），不點名地指責劉少奇違背了黨章和憲法。盡管毛澤東沒有點名，但參加會議的人都明白，毛澤東這是指劉少奇。1965年1月3日，毛澤東在中央政治局常委擴大會議上再一次不點名地批評劉少奇。毛澤東說，集中1.5萬人搞一個小縣，光學習文件就40天，我看是搞了繁瑣哲學。一個縣28萬人口，下去1.5萬人，還說人少了，我看是人多了。你隻依靠工作隊，為什麼不依靠那個縣28萬人。1月5日，中央政治局常委擴大會議繼續開會，毛澤東又一次不點名地批評了劉少奇。他說，有些人好像馬克思主義都是對別人的，對自己就一點馬克思主義都沒有了，完全否定一切。不是一片漆黑嘛！王光美去的那個大隊，我數來數去，貪污上千元的隻有四個人，沒有第五個人嘛！根據毛澤東的意見，這次會上決定，制定一個指導農村社會主義教育的文件，題目定為《農村社會主義教育運動中目前提出的一些問題》。這份文件在會議期間就寫出了草稿，然后結合會議討論中提出的問題，經過充實，拿出了初稿。初稿原有17條，后經補充，擴為23條，這份文件就簡稱“二十三條”。
在毛澤東多次批評劉少奇的情況下，劉少奇於1月13日下午開了一個黨內生活會，請周恩來、鄧小平、彭真、賀龍、陳毅、羅瑞卿、陳伯達、李井泉、李雪峰、劉瀾濤、宋任窮、謝富治、王任重、魏文伯、李葆華、譚啟龍參加。劉少奇在會上主動作了自我批評。劉少奇的態度，使會議參加者深受感動。中央工作會議期間，朱德、賀龍也找到劉少奇相勸，希望他顧全大局，要謹慎，要尊重毛澤東。劉少奇接受了朱、賀的意見。中央工作會議結束后，劉少奇主動找毛澤東談話，作了自我批評。
在這種情況下，毛澤東、劉少奇的分歧，算是在表面上平靜下來了。1月14日，在討論通過“二十三條”之后，毛澤東表示：“文件定了，那就無事了嘛。”“我放了一些炮，現在問題也解決了。黨內搞社會主義教育沒有經驗，我也沒有呀。現在這些經驗還不是大家創造的嗎？很集中地反映到中央。”
“二十三條”的通過，實際上否定了劉少奇關於社會主義教育運動的觀點，堅持了毛澤東關於社會主義教育運動的觀點，是毛澤東和劉少奇爭論的一個結論。值得注意的是：“二十三條”中提出了社會主義教育運動的重點“是整黨內那些走資本主義道路的當權派”的指導思想。而在中央，“走資本主義道路的當權派”的代表是誰呢？毛澤東心中明確認定是劉少奇。
毛澤東和劉少奇，都從防止中國走資本主義道路、防止中央出修正主義的良好願望出發，都熱心領導社會主義教育，試圖通過搞社會主義教育，探索出一條在中國鞏固無產階級專政，堅持社會主義道路，反修防修的有效途徑。但不幸的是，兩人卻在指導社會主義教育問題上發生了重大意見分歧。更不幸的是，毛澤東由此認定：在中央的修正主義代表，即赫魯曉夫式的人物，就是劉少奇，他更堅定了中央已經出了修正主義的看法。他認為，再搞社會主義教育已經不能解決問題，必須搞一場更大規模的政治運動，打倒從中央到地方的“修正主義代表人物”。正是在這樣的歷史背景下，“文化大革命”爆發。社會主義教育運動也隨之劃上了句號。
來源：《世紀風採》2015年第九期
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