霞飛
社會主義教育運動是毛澤東親自倡導，並在中央政治局一致同意的情況下，於上世紀60年代上半期進行的一場特殊的運動。這場政治運動，不像“文化大革命”那樣轟轟烈烈，牽涉面也不像“文化大革命”那樣廣，用毛澤東的話說，社會主義教育運動只是“洗溫水澡”。但是，這一搞數年的社會主義教育運動確實對新中國歷史產生了重大影響。
社會主義教育運動是毛澤東親自提議搞的
“社會主義教育”一詞，是毛澤東最早提出的。但他提出社會主義教育，經歷了教育內容不同的幾個階段。
由於農村合作化運動迅猛發展過程中存在著嚴重不合理的現象，1956年秋收后，不少地方發生了農民“鬧社”“退社”的情況。到1957年上半年，一些地區的農民鬧事，搞請願，鬧缺糧。毛澤東知道這一情況后感到，農民中間出現這一情況，與右派不同。對待農民，也不能像對待右派一樣，而主要是教育的問題。基於上述認識，毛澤東在1957年的青島會議上提議，要由中央發一個指示，向全體農村人口進行一次大規模的社會主義教育運動，鋒芒主要是針對富裕中農，對他們進行一次說理斗爭。根據毛澤東的這一提議，1957年8月8日，中共中央發出了《關於向全體農村人口進行一次較大規模社會主義教育的指示》。按此指示精神，社會主義教育的中心問題，是讓農民分清是走社會主義道路好，還是走資本主義道路好的問題，是宣傳農業合作化的優越性和對糧食等農產品實行統購統銷的必要性的問題。
廬山會議后，毛澤東針對農村中出現的認為富裕中農是我們在農村中的依靠力量的思想，再次提出要在農村進行一次社會主義教育運動。但在進行中毛澤東發現，農村干部中強迫命令、虛報浮夸、多吃多佔、多記工分等方面的問題相當嚴重。他決心解決一下這方面的問題。在他的提議下，中央於1961年11月發出了《關於在農村進行社會主義教育的指示》，重點是糾正“五風”，改造壞人當道的“三類隊”。
中共八屆十中全會前后，毛澤東出於對中國社會階級和階級斗爭狀況的錯誤判斷和反修防修的良好願望，又想起此前在農村進行的社會主義教育的經驗。他要再次運用這個經驗。這一時期，在黨內也出現了一些新的意見，主要是田家英、鄧子恢提出在農村實行包產到戶等意見。毛澤東對所謂“單干風”最為敏感。1962年7月18日，毛澤東在中南海游泳池單獨同楊尚昆談話時，對“單干風”表示了強烈不滿。他問，我們“是走集體道路呢？還是走資本主義道路？”第二天，毛澤東在中央政治局常委會上把這一問題正式提了出來，但沒有點名批評人。7月20日，毛澤東在同各中央局第一書記談話時說：“你們贊成社會主義，還是贊成資本主義？當然不會主張搞資本主義，但有人搞包產到戶。” 毛澤東認為，之所以有中央一級的干部能提出這一意見，根子在於農村中有一股要走資本主義道路的自發勢力。他堅信：中國農村存在走社會主義道路與走資本主義道路的斗爭。1962年8月2日，毛澤東在同華北地區負責人談話時，明確點出了這一問題。自從這次談話后，毛澤東就一再宣傳自己對階級斗爭和兩條道路斗爭的看法。他在8月3日同西北地區負責人談話時，在8月4日同西南地區負責人談話時，特別是8月5日在同華東局負責人柯慶施、李葆華等人的談話中，強調得更加明確。他說，我前一段時間“周游”了全國一遍，又找許多地方領導人談了話，感到中國不能搞包產到戶，不能搞單干。一這樣搞，“半年的時間就看出農村階級分化很厲害。有的人很窮，沒法生活。有賣地的，有買地的。有放高利貸的，有討小老婆的”。現在在農村，“貧困戶、中間戶、富裕戶各佔三分之一”。他還說，現在“有沒有階級呢？我看還有。地主、富農、反革命殘余都還存在。農村當中還有富裕階層，階層之間有沒有矛盾呢？是有的，無產階級與資產階級的矛盾，社會主義與資本主義的矛盾，類似敵我矛盾”。
毛澤東的上述認識，對中央其他領導人，對地方各中央局的領導人影響極大。當時中央主要領導人也擁護毛澤東關於階級斗爭的論述。在8月15日中央工作會議的中心小組會議上，各中央政治局委員也肯定毛澤東提出階級和階級斗爭問題很及時，很深刻。這又反過來加深了毛澤東對中國階級斗爭問題的估計。
1962年9月，八屆十中全會召開。在會上，毛澤東把階級斗爭問題提得更高、更嚴重。會上中央其他領導人的發言，都贊成毛澤東的講話。正因為大家意見統一，八屆十中全會的報告中，對毛澤東關於社會主義社會階級斗爭的理論作了完整的表述。對於中國的階級斗爭問題，毛澤東當時特別看重的是農村階級斗爭。因此，在八屆十中全會后，經毛澤東提議、中共中央決定：要在全國城鄉，特別是農村，搞一次普遍的社會主義教育運動。
但是，中共八屆十中全會后，各地黨委按中央的指示，忙於經濟調整，忙於抓生產，對社會主義教育運動這件事情，並沒有給予應有的重視，可以說，絕大多數省委沒有抓這件事。
毛澤東本以為，中央關於在全國城鄉搞一次社會主義教育運動的決定下發之后，各地就會陸續報上來一些情況匯報材料或者經驗材料。不料，一直到1962年底，各地一份這方面的材料也沒有報上來。毛澤東感到奇怪。他決定自己親自下去看一看，到底是怎麼一回事。1962年底至1963年初，毛澤東先后巡視了杭州、南昌、長沙、武漢、鄭州、邯鄲等地，分別找來所到之處的省委負責人談話。談話中，毛澤東不出題目，隻讓各省委負責人自己匯報。在聽匯報中，毛澤東發現，這些省委負責人，絕大多數不談社會主義教育問題，隻有湖南省委書記王延春、河北省委書記劉子厚向他匯報了社會主義教育運動的情況。毛澤東對他親自提議、經中共中央決定的社會主義教育運動沒有受到重視，感到十分不滿。回到北京后，他決定在1963年2月召開中央工作會議，專門強調一下社會主義教育運動問題。
推薦閱讀
 |
